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14《请帮我一下吧》（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

14《请帮我一下吧》（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册。本课内容紧密联系学生生活实际，旨在引导学生学会求助，提高自我保护意识。通过学习，学生能够了解求助的途径和方法，培养良好的社会交往能力。

二、核心素养目标

培养学生正确识别求助情境，提高自我保护意识；增强社会责任感，学会在困境中寻求帮助；发展人际交往能力，学会与他人合作解决问题；培养尊重他人、关爱他人的品质，形成积极向上的生活态度。

三、重点难点及解决办法

重点：引导学生掌握求助的途径和方法，能够在生活中正确运用。

难点：让学生在现实生活中遇到困难时，能够主动寻求帮助，并学会与他人合作解决问题。

解决办法：

1.结合生活实例，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学习求助的技巧。

2.设计小组讨论活动，鼓励学生分享自己遇到困难时的求助经历，共同探讨有效的求助方法。

3.邀请家长或社区志愿者参与课堂，为学生提供真实的求助情境，让学生在实践中提高求助能力。

4.通过课后作业，引导学生将所学知识应用于实际生活中，巩固求助技能。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：道德与法治课程教学资源库。

3.信息化资源：求助案例视频、相关图片素材、网络求助信息有哪些信誉好的足球投注网站技巧指南。

4.教学手段：角色扮演道具、求助情境卡片、小组讨论记录表。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于生活中遇到困难需要求助的短视频，引发学生共鸣。

2.提问：“同学们，在视频中你们看到了哪些求助的情景？你们在现实生活中遇到过需要求助的情况吗？”

3.引导学生分享自己的求助经历，激发学生对求助话题的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解求助的途径和方法，如向家人、老师、朋友求助，或通过电话、网络等渠道寻求帮助。

2.结合案例，分析求助时需要注意的事项，如保持冷静、描述清楚情况、选择合适的求助对象等。

3.强调求助的重要性，让学生认识到在困境中寻求帮助是勇敢和智慧的表现。

三、巩固练习（10分钟）

1.分发求助情境卡片，每组学生根据卡片上的情境，讨论并设计合适的求助方案。

2.每组选派代表分享求助方案，教师点评并给予指导。

3.学生总结求助的要点，加深对求助方法的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“如果你们在现实生活中遇到困难，会如何求助？”

2.学生回答后，教师总结并强调求助的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“在求助过程中，我们应该如何尊重他人？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.每组选派代表分享讨论结果，教师点评并给予指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“在求助过程中，我们如何培养自己的社会责任感？”

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调社会责任感的重要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调求助的途径和方法。

2.学生分享自己在课堂上的收获，教师给予肯定和鼓励。

八、课后作业（5分钟）

1.让学生思考：“在生活中，你还能想到哪些求助的途径？”

2.学生课后收集相关资料，为下节课做好准备。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-案例研究：收集一些真实的求助案例，如学生求助家长解决学习困难、社区求助志愿者帮助解决生活问题等，用于课堂讨论和分析。

-故事分享：挑选一些关于求助的故事，如《小红帽》、《小王子》等，通过故事讲述求助的重要性和方法。

-法律知识：介绍一些与求助相关的法律知识，如《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等，增强学生的法律意识。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生回家后，与家人一起讨论一个求助的情境，并尝试设计一个求助方案。

-社区实践：鼓励学生在社区中观察并记录周围人如何求助，或者参与社区组织的求助活动，如志愿服务、爱心捐赠等。

-小组项目：组织学生以小组形式，选择一个社区问题，设计一个求助方案，并尝试实施。

-角色扮演：利用课余时间，组织学生进行角色扮演活动，模拟求助过程，提高学生的实际操作能力。

-网络有哪些信誉好的足球投注网站：指导学生如何安全有效地使用网络资源，如查找求助热线、求助网站等，增强学生的信息获取能力。

-心理辅导：提供一些心理辅导的资源，如情绪管理、压力释放等，帮助学生更好地面对求助过程中的心理挑战。

-书籍推荐：推荐一些关于求助、人际交往、自我保护的书籍，供学生课后阅读，拓宽知识面。

七、教学反思与改进

教学反思