《砌体结构施工》课程标准.docx

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《砌体结构施工》课程标准

一、前言

（一）课程信息

课程编码

0812208

课程名称

砌体结构施工

课程类别

专业技能模块课程

课程类型

理实一体

课程学分

3

计划课时

32

课程性质

必修课

适用专业

建筑工程技术

先修课程

《建筑制图》、《建筑力学》、《建筑工程测量》、《建筑材料》

同修课程

《建筑构造》、《建筑结构》、《建筑工程计量与计价》

后续课程

《建筑施工组织与管理》、《顶岗实习》

职业资格

课程部门

建筑园林工程教研室

制订人员

制订时间

2023年7月

课程负责人

批准人

（二）课程性质

本课程是建筑工程技术专业的一门专业课程，《砌体结构施工》课程旨在让学生清楚建筑工程项目中的关于砌体施工部分的规范、标准，学会砌体结构施工中的实用操作技术，并能够应用砌体结构施工中的新技术，并为后续学习其他课程和专门化方向的课程打好基础。前导课程：《建筑制图》、《建筑力学》、《建筑工程测量》、《建筑材料》，同修课程：《建筑构造》、《建筑结构》、《建筑工程计量与计价》。后续课程：《建筑施工组织与管理》、《建筑工程技术文件管理》、《生产实习》、《毕业顶岗实习》。

（三）课程设计理念

1、以学生为主体，突出职业能力的培养

以专业培养目标为依据，以岗位需求为出发点，以职业能力要求为目标，在课程的教学设计、考核评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想，注重学生实操技能、应用能力与创新能力的培养。

2、按照基于工作过程系统化进行课程的开发与设计

通过与行业企业的技术专家进行沟通交流，分析出岗位群的实际工作任务，对这些工作任务进行分析、提炼、整合，确定工作任务对知识的共性要求，并对所需的职业资格及能力进行分析，构建以工作过程为导向的学习领域课程。

3、注重过程评价，促进学生发展

建立激励学生学习兴趣、自主性学习能力的评价体系，将过程评价与终结评价相结合。在教学过程中将学生的学习积极性与自主性、分析问题、发现问题、解决问题的能力、沟通交流能力、团队协作能力等纳入过程评价中。

二、课程目标

（一）总体目标

通过本课程的学习，掌握砌体结构构造及材料的基础知识，简单的计算砌体结构基本构件，熟悉砌体结构施工的方法和主要施工工具的应用，具备砌体结构施工技术和施工管理的初步能力，熟悉砌体结构质量检验标准和施工安全技术方面的相关直至，为发展各专门化方向的职业能力奠定基础，达到施工技术指导与施工管理岗位职业标准的相关要求，养成认真、负责、善于沟通和协作的思想品质，树立服务意识，在此基础上形成相应的职业能力。

（二）具体目标

1.知识目标

掌握砖砌体放线、配料、组砌形式、砌筑方法、砌筑施工基本方法、技术要点及质量检查；掌握填充墙砌体砌筑技术要点及质量检查；了解砌块砌体砌筑技术要点及质量检查；熟悉脚手架选择、应用；熟悉垂直运输设施设置及要求。

2.能力目标

能组织实施砖砌体砌筑及质量检查工作；会脚手架及垂直运输设施选用；能组织实施填充墙砌体砌筑及质量检查工作；会实施砌块砌体砌筑及质量检查。

3.素质目标

能分析处理砌体工程施工过程中的技术问题，评价砌体工程施工的质量；针对不同类型特点的工程，能配置砌体工程施工机械设备，选择工艺方法和制定砌体工程施工方案；具有团队意识、良好的职业道德修养和与他人合作的精神，以及协调同事之间、上下级之间的工作关系。

三、课程内容与学时分配

（一）教学内容选取依据

《砌体工程施工》学习领域是在施工员职业岗位典型工作任务分析归纳出的行动领域基础上提炼出来的完整工作过程，然后以行动情境中相对独立完整的工作任务构建学习情境，作为小型的主题学习单元。

《砌体工程施工》学习领域课程充分体现了职业岗位工作过程的内涵，并模拟职业岗位工作过程开展教学活动，结合工学结合和行动导向的教学方法，使学生真正领会并体验职业岗位工作的主要内容，形成一定职业行动能力。

（二）教学内容组织与安排（此处可以是项目、任务，也可以是学习情境、子情境等，根据具体课程开发设计路径而定）

序号

学习情境（模块）名称

学习任务名称

教学内容与要求

学习载体选择设计

技能考核项目与要求

学时安排

1

工程图识读

任务1：阅读结构施工图

学习识图步骤；做出砌体结构墙体的类型及门窗洞口的尺寸列表

1、工程图识读任务书

2、建筑施工图、结构施工图

3、检查单

4、评价表

要求学生学会识图步骤；能够做出砌体结构墙体的类型及门窗洞口的尺寸列表

6

任务2：绘制建筑结构施工图

绘制一套完整的砌体结构的建筑结构施工图

1、工程图识读任务书

2、建筑施工图、结构施工图

3、检查单

4、评价表

能够根据要求，绘制一套完整的砌体结构的建筑结构施工图

6

任务3：图纸会审

发现图纸中存在的问题，提出修改意见和建议。

1、工程图识读任务书

2、建筑施工图