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六年级语文下册
《1-3单元课内阅读》专项训练
一、阅读《北京的春节》第三到六自然段,完成下面的练习。
1.解释词语:
万象更新:指事物或景象改换了样子,出现了一番新气象。
2.文中破折号的作用是(B)
A.表示意思的转换,跳跃或转折B.表示解释说明
C.表示意思的递进D.表示插说
3.选文中的一个过渡句是孩子们忙乱,大人也紧张。
4.大人们也紧张是因为必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的。
5.孩子们准备过年要做的事都有什么?
买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿。
二、阅读《腊八粥》第一到八自然段,完成下面的练习。
1.写出下列词语的近义词。
合拢——(并拢)浓稠——(粘稠)
搅拌——(搅和)好奇——(新奇)
2.如果用两个四字词语来形容一下八儿对腊八粥的期待,这两个词语可以是垂涎欲滴、迫不及待。
3.根据选文,下列说法错误的是(C)
A.选文第一句采用排比的修辞手法,选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度,来说明腊八粥受所有人喜爱。
B.选文第二句采用拟人的修辞手法来说明腊八粥的制作过程。
C.“喜的快要发疯了”运用了比喻的修辞手法来形容八儿对腊八粥的喜爱和期盼。
D.“塞灌”写出了人们吃腊八粥时的痛快淋漓。
4.选文是通过什么描写来表现八儿对腊八粥的期待的?
动作描写,神态描写,语言描写。
5.小朋友,你喜欢吃腊八粥吗?写一写你吃腊八粥的心情吧。
略
三、阅读古诗《十五夜望月》,完成下面的练习。
1.解释词语:
十五夜:指农历八月十五的晚上,即中秋夜。
尽:都。
2.这首诗的作者是唐朝诗人王建地,诗中描写的景物有树、乌鸦、露水、桂花、月亮等,表现了诗人思乡的感情。
3.根据古诗判断对错。
(1)这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。(×)
(2)这首诗第一句写景,不带一个“月”字,我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁,写出了萧瑟苍凉之景。(√)
(3)“冷露无声湿桂花”这句诗描写了冷气袭人、桂花怡人的情景。(√)
(4)“不知秋思落谁家”中“落”给人以生动形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间。(√)
4.解释诗句“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”,并简单地说说这两句的妙处。
今夜明月当空世间人人都仰望,不知道这秋日情思可落到谁家?这两句诗诗人用了一种委婉的疑问语气——不知那茫茫的秋思会落在谁的一边来表达思念之情。
四、阅读《鲁宾逊漂流记》“节选”第一到四自然段,完成下面的练习。
1.解释词语。
闻所未闻指听到了从来没听说过的事情,也形容该事物非常罕见。
2.鲁滨逊从船上搬下的东西有(ABC)
A.笔、墨水、纸B.罗盘、地图
C.日晷、望远镜D.猫、狗E.内衣
3.鲁滨逊用笔、墨水和纸非常节省是因为要用它们来记录事情,而且这些鲁滨逊不会制作。
4.鲁滨逊为什么说“现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了”?
因为目前岛上只有他一个人。
5.鲁滨逊在没有找到墨水、笔和纸之前是怎样计算日期的?
用刀子在一个大柱子上刻字:“我于1659年9月30日在此上岸。”把它做成一个大十字架,在这个方柱的两边,每天用刀子刻一个斫痕,每七天刻一个大一倍的斫痕,每一个月刻一个再大一倍的斫痕。
五、阅读《匆匆》第二、三自然段,完成下面的练习。
1.写出下列词语的反义词。
空虚——(充实)伶俐——(笨拙)
2.把课文补充完整。
早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
3.第三自然段是按照(B)顺序,用(EF)修辞手法来描写时间匆匆的。
A.事情发展顺序B.时间顺序C.空间顺序
D.比喻E.排比F.拟人
4.作者为什么“我不禁头涔涔而泪潸潸了”?表达
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