《现代物流管理基础》课程思政的探索和实践.docxVIP

PAGE

1-

《现代物流管理基础》课程思政的探索和实践

一、课程思政概述

(1)课程思政作为一种教育理念，强调将思想政治教育融入专业课程教学中，实现知识传授与价值引领的有机结合。在《现代物流管理基础》课程中，开展课程思政建设旨在培养学生的社会主义核心价值观，提升其社会责任感和职业道德素养。这一理念的实施，有助于学生在掌握物流管理专业知识的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观。

(2)现代物流管理作为一门实践性、应用性较强的学科，其课程思政建设应紧密结合行业特点和社会需求。通过挖掘课程中的思政元素，如团队协作、创新精神、诚信经营等，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养具备国际视野和竞争力的物流管理人才。同时，课程思政的实施还需关注学生的个性化发展，注重培养学生的批判性思维和创新能力。

(3)在《现代物流管理基础》课程思政建设中，教师应充分发挥自身的主导作用，创新教学方法和手段，将思政教育融入课堂教学、实践教学、课外活动等各个环节。通过案例教学、情景模拟、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高其参与度和积极性。此外，还应加强与企业的合作，将企业文化和行业规范融入课程教学中，使学生更好地了解行业现状和发展趋势，为将来步入职场打下坚实基础。

二、现代物流管理基础课程思政元素挖掘

(1)在《现代物流管理基础》课程中，思政元素的挖掘可以从物流行业的绿色发展趋势入手。据中国物流与采购联合会数据显示，截至2020年，我国绿色物流市场规模已达到1.2万亿元，预计到2025年将突破2万亿元。以顺丰速运为例，其推出的绿色包装方案，采用可降解材料，减少了一次性包装的使用，降低了物流过程中的环境污染。通过此类案例，引导学生关注环保，树立绿色发展理念。

(2)物流行业的高效协作是另一个重要的思政元素。根据国家邮政局发布的数据，2020年我国快递业务量累计完成830.4亿件，同比增长31.2%。在快递物流企业中，如京东物流，其通过优化供应链管理，实现物流配送的高效协同，展现了团队协作的力量。课程中可以结合此类案例，强调集体主义精神，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

(3)诚信经营是物流行业的核心价值之一。以某知名物流公司因涉嫌违规操作被罚款为例，该公司因未严格执行运输安全规定，导致货物损失，最终被处以高额罚款。这一案例揭示了诚信经营的重要性。在课程教学中，可以结合此类案例，引导学生树立诚信意识，强调职业道德，培养学生的社会责任感和法治观念。同时，通过数据分析，让学生了解诚信经营对企业形象和经济效益的积极影响。

三、课程思政教学设计实践

(1)在《现代物流管理基础》课程思政教学设计中，教师可以采用案例分析法，以实际物流企业为例，如阿里巴巴旗下的菜鸟网络，其通过大数据技术优化物流配送效率，提高客户满意度。通过分析案例，学生可以深入理解物流管理在提高社会效率中的作用，同时体会到科技创新对物流行业的重要性。

(2)教学实践中，可以引入角色扮演活动，让学生模拟物流企业运营场景，如供应链管理、仓储管理等。例如，通过模拟某电商平台双十一期间的物流高峰期，让学生体验物流压力，理解团队协作和应急管理的必要性。此类实践不仅增强了学生的实际操作能力，还培养了他们的危机应对意识和团队精神。

(3)为了提升学生的社会责任感，课程可以设置专门的讨论环节，如探讨物流行业如何应对气候变化、如何实现可持续发展。以某物流企业推行新能源汽车为例，讨论其在减少碳排放、降低能耗方面的努力。通过这样的教学设计，学生能够将理论知识与实际社会问题相结合，培养其社会责任感和环保意识。

四、课程思政教学实施与效果评估

(1)在实施课程思政教学过程中，教师通过课堂讨论、案例分析、小组作业等多种形式，引导学生深入思考物流管理中的伦理问题和社会责任。例如，通过让学生分析某物流企业因安全事故导致的社会影响，促使学生认识到安全生产的重要性。教学实施的效果可以通过学生的课堂表现、作业质量以及期末考试中的综合应用能力来评估。

(2)效果评估还包括对学生的反馈收集，通过问卷调查、访谈等方式了解学生对课程思政内容的接受程度和满意度。例如，某高校在课程结束后对学生进行满意度调查，结果显示92%的学生对课程思政内容表示满意，认为这种教学方式有助于提升他们的综合素质。这些反馈数据有助于教师不断优化教学设计。

(3)此外，通过跟踪学生的职业发展，可以评估课程思政教学的长远效果。例如，某物流企业对毕业生的评价显示，接受过课程思政教育的学生在工作中表现出更强的团队合作能力、创新意识和职业道德。这种评估方法有助于学校和企业共同关注学生的全面发展，确保课程思政教育的有效性。

五、课程思政建设与未来发展

(1)课程思政建设是高等教育发展的重要方向，对于《现代物流管理基础》课程而言，未来的发展需要进一步深化课程思政的内涵