班级团体辅导对小学四年级学生心理韧性的促进研究.pdfVIP

摘要

心理韧性与学生的抗压能力息息相关，同时也是小学心理健康教育的重要内

容。在面对新冠肺炎疫情的蔓延这一挑战上，更需要增强学生的心理韧性。因此，

了解小学生心理韧性水平现状，并根据现状设计实施一套切实有效的课程方案，

将有利于培养与提升学生的心理韧性，充实学校心理健康教育的内容与方式，且

符合积极心理健康教育取向。

首先，本研究采用《青少年心理韧性量表》，对沈阳市某小学四年级学生进

行心理韧性水平的现状调查（回收有效问卷390份）；其次，根据实验班调查结

果与该班级学生具体情况，将积极心理健康教育取向与班级团体辅导理论相结合，

设计一套具有促进学生心理韧性的班级团体辅导方案；再次，依据实验方案对实

验班和对照班采取不同的教育干预后，进行心理韧性后测。基于小学四年级学生

心理韧性现状调查、班级团体辅导的教育干预结果及实施效果，得出以下结论：

（1）小学四年级学生心理韧性现状水平在不同人口学变量上（不同性别、是否为独

生子女、是否为班干部、父母亲文化程度）均存在显著差异；（2）本研究所设计的

班级团体辅导课程能够有效地促进小学四年级学生心理韧性；（3）本研究所设计

的班级团体辅导课程具有良好的反馈效果。最后，根据研究结论与实践需要，从

社会、学校、家庭、个人四个层面针对促进心理韧性的方式方法提出建议，由此

丰富我国小学生心理韧性促进的研究成果，为小学心理健康教育工作提供一定的

实践依据。

关键词：心理韧性，班级团体辅导，小学生，积极心理健康教育

I

AResearchonPromotionofClassGroupGuidancetothe

ResilienceoftheFourthGradePrimarySchoolStudents

Abstract

Resilienceiscloselyrelatedtostudentsanti-pressureability,anditisalsoan

importantelementofmentalhealtheducationinelementaryschools.Inordertofacethe

spreadingofCOVID-19,itismorenecessarytoenhancestudentsresilience.Therefore,

understandingthecurrentsituationofprimaryschoolstudentsresiliencelevel,

designingandimplementingasetofeffectivecurriculumplanaccordingtothecurrent

situationwillbeconducivetocultivatingandimprovingstudentsresilience,enriching

thecontentandwayofschoolmentalhealtheducation,andbeinlinewiththe

orientationofpositivementalhealtheducation.

Firstly,theAdolescentPsychologicalResilienceScalewasusedtoinvestigatethe

currentsituationoftheresiliencelevelofthefourth-gradestudentsinaprimaryschool

inShenyang(390validquestionnaireswerecollected);Secondly,accordingtothe

surveyresultsoftheexperimentalclassandthespecificsituationof