统编版二年级下册语文《识字3“贝”的故事》【新课标版】课件完整版.pptxVIP

“贝”的故事第二课时第一课时语文二年级下册3

任务：走进汉字博物馆了解“贝”的故事

回答问题进入汉字博物馆第一课时

问题识记生字词1sǔnjiǎpiàogǔzhēnsuígòupéi甲骨文漂亮珍贵饰品容易采购损坏赚钱pǐn钱币赔本词语我会认yìpín贫穷随身cáizhuàn钱财shìbì

漂piào多音字我会读piǎopiāo漂亮漂洗漂白漂流漂浮漂白剂

贝壳甲骨生字我会写币与财购点击生字观看生字视频钱

竖与横折的折段一样长，撇从竖中线起笔向左下格撇出，最后一笔是长点。书写指导bèi

上部是“士”，不是“土”；“士”的竖写在竖中线上，秃宝盖的横钩在横中线上，“几”的撇和横折弯钩要写得舒展。ké

“曰”要写得扁而宽，第四笔横写在横中线上，末笔竖写在竖中线上。jiǎ

上半部分的笔顺：竖、横折、横折、点、横钩。ɡǔ

第五笔是竖提。注意：右半部分是两短横，一短撇，不是三横。qián

起笔是平撇，“巾”的末笔竖写在竖中线上。bì

yǔ第一笔是横，第二笔竖折折钩的第一折写在横中线上。上横稍短，下横稍长。

“贝”末两笔撇尖低，点高。“贝”与“才”都要写得瘦长，“才”更长一些。cái

gòu左右两部分都要写得瘦长一些。

同学们在识记本课的生字时，用了哪些方法？我用随文归类的方法识记生字。如“财、赚、赔、购、贫”都是贝字旁的字。我用熟字识记生字。如“甲、币”可以用“加一笔”的方法，“日—甲”“巾—币”。问题识字方法巧归纳2

我借助图片、物品来识记生字。我把生字与熟字组成常用词，也可识字。如“珍”：珍惜、珍宝。如“甲、骨”“饰、品”。

问题了解甲骨文3甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。

朗读课文，圈出课文中的“贝”作偏旁的生字，再说说你的发现。问题课文初印象4

我发现：“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

恭喜你正确回答了所有问题，进入汉字博物馆！现在我们一起参观，来了解“贝”的故事吧！

认真观看了解“贝”的故事

读第1自然段，画出介绍“贝”字甲骨文字形的句子。展厅一：“贝”的由来一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。本句话介绍了“贝”字的由来。第一句话介绍了贝壳的作用。

了解“贝”字的演变查一查甲骨文金文小篆简体字楷书隶书

“贝”的故事第二课时语文二年级下册3

展厅二：了解“贝”作偏旁的汉字读第2自然段，先画出古时候的人们把贝壳当作了什么；再回答后面的问题。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

1.古时候的人们为什么喜欢把贝壳当作饰品呢？试着用“因为……所以……”的句式回答。想一想，说一说因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以人们把它们当作饰品戴在身上。

2.为什么贝壳被古时候的人们当作钱币呢？试着用“……于是……”的句式回答。贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是人们把贝壳当作了钱币。

3.“赚、赔、购、贫、货”，这些字为什么和钱财有关呢？这一组字都含有偏旁贝，表义——钱币。赚赔购贫货

4.汉字真有趣啊！像这样偏旁能表示字义的汉字还有很多。看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。

“镜”的偏旁“钅”与金属有关。含有偏旁“钅”的汉字还有钱、针、钉、钞等。“珠”的偏旁“王”与玉石有关。含有偏旁“王”的汉字还有珍、环、瑞、琼、理等。

走出博物馆总结参观收获

朗读指导本文篇幅短小，朗读时注意：走出博物馆，回顾参观过程1.读好难读的词语。如甲骨文、漂亮、饰品、随身携带、损坏。2.读出恰当的停顿。本课出现了较多的顿号，注意顿号与逗号停顿的区别，顿号停顿时间较逗号略短。3.注意语速。本课以说明的方式介绍了“贝”字的相关知识。朗读时，要像说话一样不疾不徐，让人能听清楚、听明白。

总结参观后的收获梳理课文，试着将“贝”的故事讲给别人听。起源用途贝字旁饰品漂亮珍贵钱币随身携带不易损坏赚、赔、购、贫、货……

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一、根据课文内容填空。练一练1.人们觉得贝壳很、，把它们当。2.