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16《表里的生物》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课围绕《表里的生物》展开，旨在引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解表格数据的解读方法，提高数据分析能力。同时，通过联系生活实际，让学生认识到生物学知识在生活中的应用，激发学生对生物学的兴趣。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提升数据分析能力，通过观察和比较，学会从表格中提取信息，形成对生物多样性的初步认识。增强学生的信息意识，提高运用表格表达和交流的能力，同时激发学生对自然界的敬畏之心，培养其环保意识。

重点难点及解决办法

重点：表格数据的解读与分析能力。

难点：如何将生物学知识与生活实际相结合，提高学生的应用能力。

解决办法：通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生逐步掌握表格数据的解读方法。结合实际案例，如生态调查、动植物习性等，帮助学生理解生物学知识在现实中的应用，从而突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：分发统编版语文六年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与生物多样性相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备显微镜、放大镜等观察工具，用于观察生物样本。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习的氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生物多样性的图片，激发学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道生物多样性有哪些方面吗？

-引导学生回顾已学知识，为新课做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解表格数据的解读方法，如数据比较、趋势分析等。

-以课本中的《表里的生物》为例，引导学生观察表格，分析数据。

-分组讨论：如何将生物学知识与生活实际相结合？

-举例说明生物学知识在现实中的应用，如环境保护、生态平衡等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成课本中的练习题，巩固所学知识。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点知识。

-学生分享学习心得，教师点评。

5.作业布置（5分钟）

-完成课本中的课后习题。

-收集生活中与生物多样性相关的实例，下节课分享。

（以下为详细的教学过程内容）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生物多样性的图片，如森林、海洋、草原等。

-提问：同学们，你们知道生物多样性有哪些方面吗？

-引导学生回顾已学知识，如生物分类、生物习性等。

-介绍本节课的主题《表里的生物》，激发学生兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解表格数据的解读方法，如数据比较、趋势分析等。

-以课本中的《表里的生物》为例，引导学生观察表格，分析数据。

-分组讨论：如何将生物学知识与生活实际相结合？

-举例说明生物学知识在现实中的应用，如环境保护、生态平衡等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成课本中的练习题，巩固所学知识。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点知识。

-学生分享学习心得，教师点评。

5.作业布置（5分钟）

-完成课本中的课后习题。

-收集生活中与生物多样性相关的实例，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生物学百科全书：介绍生物多样性的概念、分类、保护等方面的知识。

-生态学杂志：提供必威体育精装版的生态学研究成果，包括生物多样性保护、生态系统服务等内容。

-环境保护组织网站：了解全球生物多样性保护项目、环保活动及相关政策。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《生物多样性》相关书籍，深入了解生物多样性的重要性。

-观看纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，感受生物多样性的魅力。

-参与社区或学校组织的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，实践生物多样性保护。

-利用网络资源，如在线课程、科普视频等，学习更多生物学知识。

-参加科学展览或讲座，与专家面对面交流，拓宽视野。

-通过实地考察，如自然保护区、野生动植物园等，观察生物多样性，体验自然之美。

-参与科学实验，如观察动植物样本、进行生态调查等，提高实践能力。

-开展小组合作项目，如研究当地生物多样性状况，提出保护建议。

-鼓励学生撰写科普文章或制作宣传海报，提高公众对生物多样性保护的意识。

-鼓励学生关注国内外生物多样性保护的必威体育精装版动态，如政策法规、保护项目等。

-鼓励学生参与环保组织，如青少年环保志愿者协会等，为生物多样性保护贡献力量。

板书设计

①本文重点知识点：

-生物多样性的概念

-生物分类的基本原则