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猎人海力布教案

一、教学目标

1、认识“酬、誓”等4个生字，会写“酬、珍”等11个字，会写“猎物、尊敬”等26个词语。

2、能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪几件事。

3、能创造性地复述故事，感受民间故事的神奇色彩。

4、能抓住文中关键语句，体会海力布热心助人、舍己救人的高尚品质。

二、教学重难点

1、教学重点

（1）能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪几件事。

（2）能抓住文中关键语句，体会海力布热心助人、舍己救人的高尚品质。

2、教学难点

能创造性地复述故事，感受民间故事的神奇色彩。

三、教学方法

讲授法、讨论法、朗读法、默读法、练习法

四、教学准备

多媒体课件、生字卡片

五、教学过程

（一）导入新课

1、同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个民间故事，名字叫《猎人海力布》。（板书课题）

2、看到这个题目，你有什么疑问吗？

（二）初读课文，整体感知

1、请同学们用较快的速度默读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：课文写了海力布的哪几件事？

2、检查生字词的学习情况。

（1）出示生字词，指名认读，正音。

（2）理解词语的意思。

3、交流：课文写了海力布的哪几件事？

（1）救白蛇，得宝石。

（2）听鸟语，救乡亲。

（3）变石头，永纪念。

（三）精读课文，体会品质

1、默读课文第一部分，思考：海力布是个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？

（1）交流：海力布是个热心助人的人。

从“他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份”可以看出来。

（2）指导朗读，读出海力布的热心。

2、默读课文第二部分，思考：海力布得到宝石后，有什么变化？

（1）交流：海力布能听懂鸟儿的话。

（2）海力布听到鸟儿说“今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没”，他是怎么做的？

（3）从海力布的做法中，你体会到了什么？

（4）指导朗读，读出海力布的焦急和坚定。

3、默读课文第三部分，思考：海力布为什么变成了石头？

（1）交流：海力布为了救乡亲们，说出了宝石的秘密，违背了誓言，变成了石头。

（2）乡亲们得救了，他们会对海力布说些什么？

（3）指导朗读，读出对海力布的敬佩和怀念。

（四）创造性复述故事

1、小组讨论：怎样创造性地复述故事？

2、交流：可以增加人物的语言、动作、心理描写；可以改变故事的情节；可以补充一些细节。

3、选择自己喜欢的方式，创造性地复述故事。

4、小组展示，互相评价。

（五）总结全文，拓展延伸

1、这节课我们学习了《猎人海力布》这个民间故事，你有什么收获？

2、民间故事是我国传统文化的瑰宝，还有很多像《猎人海力布》这样感人的故事，课后同学们可以去读一读。

（六）布置作业

1、把《猎人海力布》这个故事讲给家人听。

2、阅读其他民间故事。

六、板书设计

猎人海力布

救白蛇，得宝石

听鸟语，救乡亲热心助人舍己救人

变石头，永纪念