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噪音与乐音中班教案(精选)汇报人：文小库2023-12-27

目录教学目标教学内容教学方法教学过程作业布置评价与反馈

教学目标01

01让幼儿了解噪音与乐音的概念及区别。02掌握噪音和乐音的来源及其对生活的影响。03了解噪音和乐音的等级划分和标准。知识目标

01培养幼儿区分噪音和乐音的能力，能够在实际生活中运用。02培养幼儿的语言表达能力和观察力，能够描述噪音和乐音的特点。培养幼儿的动手能力和创造力，能够自己制作简单的乐器。能力目标02

培养幼儿尊重他人，不制造噪音的文明习惯。培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，享受乐音带来的美好感受。培养幼儿的环保意识，减少噪音污染，保护环境。情感目标

教学内容02

定义无序性噪音的频率、强度和持续时间通常没有规律可循。刺耳感由于其不规则性，噪音往往给人带来刺耳、不舒适的感觉。噪音通常指无规则、刺耳、令人不快的声音，常常是由多种频率和强度的声音混合而成。心理压力长期暴露于噪音中会对人的心理状态产生负面影响，如烦躁、焦虑等。噪音的定义与特性

定义乐音是由单一或多个音符组成的，具有特定频率和持续时间的音乐声音。有序性乐音的频率、强度和持续时间通常遵循一定的规律。悦耳感由于其规律性，乐音往往给人带来和谐、悦耳的感觉。心理舒缓适当的乐音可以放松心情，减轻压力，提高生活品质。乐音的定义与特性

01产生方式噪音通常是多种声音无序混合而成，而乐音则是由单一或多个音符有序组合而成。02听觉感受噪音常常给人带来刺耳、不舒适的感觉，而乐音则能带来和谐、悦耳的享受。03心理影响长期暴露于噪音可能导致心理压力和不良情绪，而适当的乐音则有助于舒缓压力，提高生活品质。噪音与乐音的对比

教学方法03

噪音与乐音的定义01详细解释噪音和乐音的概念，以及它们在音乐中的地位和作用。02噪音与乐音的区别对比噪音和乐音的特点，让学生明确两者的不同之处。03噪音与乐音的运用介绍不同场合下噪音和乐音的应用，让学生了解其实际意义。理论讲解

乐音的演奏通过演奏乐器，让学生感受乐音的美妙，增强对乐音的欣赏能力。噪音的制造通过实验演示，让学生亲身体验噪音的产生，加深对噪音的理解。噪音与乐音的对比通过对比实验，让学生直观地看到噪音与乐音的区别。实验演示

小组讨论噪音与乐音的感受小组内分享各自对噪音和乐音的感受，促进相互交流和理解。噪音与乐音的应用场景探讨不同场合下应使用噪音还是乐音，培养学生的实际应用能力。噪音与乐音的文化意义讨论噪音与乐音在文化中的地位和意义，提高学生的文化素养。

教学过程04

通过讲述一个关于噪音和乐音的小故事，引起学生的兴趣，引导他们进入新课的学习。故事导入利用生活中的实际情境，如建筑工地噪音和音乐会乐音，让学生感受两者的不同，从而引出新课主题。情境导入设计一个与噪音和乐音相关的游戏，让学生在游戏中体验和认识噪音与乐音的区别。游戏导入导入新课

讲解噪音和乐音的定义，以及它们各自的特点和区别。定义与特征噪音的危害乐音的益处介绍噪音对人们生活和健康的负面影响，如听力损伤、睡眠干扰等。阐述乐音在生活中的积极作用，如放松身心、提高创造力等。030201新课学习

让学生分组讨论噪音和乐音在生活中的作用，以及如何合理利用和控制它们。分组讨论提供一些关于噪音和乐音的案例，让学生分析并判断哪些是噪音、哪些是乐音，以及它们的影响。案例分析鼓励学生创作自己的乐音作品，如简单的乐器演奏或歌曲演唱，让他们亲身体验乐音的美妙。创作活动巩固练习

作业布置05

培养创造力让学生尝试创作一首关于噪音与乐音的小诗，通过诗歌的形式表达对这两种声音的理解和感受，培养学生的创造力和文学表达能力。总结词详细描述作业一：创作一首关于噪音与乐音的小诗

培养探究能力让学生搜集各种噪音和乐音的资料，对比它们的特点和影响，并整理成报告。通过对比研究，培养学生的探究能力和信息搜集能力。总结词详细描述作业二：噪音与乐音的对比研究

总结词培养实验能力详细描述让学生设计一个关于噪音与乐音的小实验，通过实验的方式探究噪音和乐音对人们情绪的影响。培养学生的实验设计和动手能力。作业三：设计一个关于噪音与乐音的小实验

总结词培养实践能力详细描述让学生尝试创作一段噪音或乐音，可以是音乐、声音艺术或其他形式，通过创作实践，让学生更深入地理解噪音和乐音的特性和表现形式。作业四：噪音与乐音的创作实践

评价与反馈06

提问与回答评估教师提问的质量和学生回答的思路，判断课堂问答环节的有效性。课堂氛围观察课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与讨论和互动。分组讨论观察学生分组讨论的情况，评估学生在团队中的合作与交流能力。课堂互动

评估学生对噪音与乐音相关知识的掌握程度，判断教学目标是否达成。知识掌握观察学生是否能将所学知识应用于实际问题中，如区分噪音与乐音等。应用能力了解学生对噪音与乐音的态度是否发生变化，判