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学校生活饮用水安全管理制度范文(二)

一、管理制度目的

(1)制度制定旨在确保学校师生饮用水的安全与健康，预防水源污染和水质问题对师生健康造成的危害。根据我国《生活饮用水卫生标准》，学校生活饮用水水质必须达到国家标准，保证师生每天饮用水的安全。近年来，水质问题频发，影响师生身体健康的事件时有发生，因此，加强学校生活饮用水安全管理，提高师生生活质量，保障教育教学活动的顺利进行，具有十分重要的意义。

(2)制度要求学校必须建立健全生活饮用水安全管理组织机构，明确各部门职责，形成齐抓共管的工作格局。学校应设立专兼职的水质检测人员，定期对饮用水源、供水设施、储水容器等进行检查和维护，确保水质安全。据统计，我国每年因水质问题导致的疾病患者高达数百万人，其中儿童和老年人受害尤为严重。因此，加强学校生活饮用水安全管理，可以有效降低疾病发生率，提高师生健康水平。

(3)制度强调学校应积极开展生活饮用水安全宣传教育，提高师生的饮水安全意识。通过举办讲座、发放宣传资料等形式，普及饮用水卫生知识，引导师生养成良好的饮水习惯。例如，某学校曾因忽视饮用水安全管理，导致学生集体出现腹泻症状，经调查发现是饮用水被污染所致。通过此次事件，该校深刻认识到加强饮用水安全管理的重要性，并立即采取措施，确保师生饮水安全。

二、管理职责与权限

(1)学校应成立由校长任组长的生活饮用水安全管理工作领导小组，负责统筹规划、组织协调全校生活饮用水安全管理工作。领导小组下设办公室，负责具体实施、监督和检查。各部门、各班级及全体教职工均应按照职责分工，共同参与生活饮用水安全管理，确保制度有效执行。

(2)校长作为学校生活饮用水安全管理的第一责任人，需定期召开会议，研究解决饮用水安全管理中的重大问题。分管副校长负责日常管理工作，确保各项措施落实到位。后勤管理部门负责饮用水源保护、供水设施维护、水质检测和应急处置等工作。教科室负责饮用水安全知识的宣传教育，组织培训活动，提高师生安全意识。各班级班主任负责班级学生的饮水安全教育和监督。

(3)学校生活饮用水安全管理职责具体如下：

-后勤管理部门负责：

1.负责学校饮用水源的日常巡查和维护，确保水源清洁、安全。

2.定期对供水设施进行检查、清洗、消毒，防止水质污染。

3.配备必要的水质检测设备，对饮用水进行定期检测，确保水质符合国家标准。

4.建立水质检测档案，对检测数据进行分析，及时发现并处理水质问题。

-教科室负责：

1.制定饮用水安全宣传教育计划，组织相关培训活动。

2.每学期至少组织一次全校性的饮用水安全知识讲座，提高师生安全意识。

3.通过校园网、宣传栏等渠道，广泛宣传饮用水安全知识。

-各班级班主任负责：

1.在班级内开展饮用水安全教育活动，提高学生的饮水安全意识。

2.监督学生养成良好的饮水习惯，确保学生在校期间饮用安全的水。

三、水质检测与维护

(1)学校生活饮用水水质检测严格按照国家《生活饮用水卫生标准》执行，每月至少进行一次全面检测。检测项目包括微生物指标、化学指标、感官性状和放射性指标等。根据检测数据显示，近年来我国学校生活饮用水合格率逐年提高，但仍有部分学校存在水质问题。例如，某市一所学校因未及时更换过滤器，导致饮用水中微生物超标，学校立即采取紧急措施，更换设备并加强水质检测，有效保障了师生饮水安全。

(2)学校设有专业的供水设施维护团队，负责日常供水设施的维护与保养。维护内容包括但不限于管道清洁、阀门检查、储水设备清洗消毒等。根据我国《城市供水条例》规定，供水设施每季度至少清洗消毒一次。某学校在实施定期消毒措施后，发现供水设施内的细菌含量显著下降，水质得到了明显改善。

(3)学校定期邀请专业水质检测机构进行水质抽检，确保检测结果的准确性和可靠性。检测机构依据国家标准对饮用水进行全方位检测，并将检测结果及时反馈给学校。如检测发现水质问题，学校将立即启动应急预案，采取相应措施，确保师生饮水安全。同时，学校还建立水质检测信息公开制度，定期将检测结果公布于校务公开栏，接受师生监督。

四、应急处理与事故报告

(1)学校应建立健全生活饮用水安全应急处理机制，确保在发生水质安全事故时能够迅速、有效地进行处置。一旦发现水质异常，应立即启动应急预案，包括但不限于以下步骤：

-立即停止供水，防止问题扩大；

-确定事故原因，对污染源进行隔离；

-向当地卫生监督部门和上级教育主管部门报告事故情况；

-组织专业人员对受影响区域进行水质检测，评估水质安全；

-根据检测结果，采取相应的处理措施，如更换水源、清洗消毒供水设施等；

-对受影响师生进行健康监测，必要时提供医疗救治；

-及时向师生通报事故处理进展，消除恐慌情绪。

例如，某学校在例行水质检测中发现供水管道存在严重锈蚀，导致水质混浊。学校立即启动应急预案，