二年级(家访)家校沟通记录表(29篇).docVIP

二年级（家访）家校沟通记录表（29篇）

学生姓名

***

日期时间

2024.5.23

沟通形式

面访

家庭住址

**街道**社区**路*栋*号

联系电话

135********

沟通教师

*老师

学生

概况

学习不认真，而且太过粗心，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，不能保管好自己的物品，总是丢三落四。

沟通目的

希望能够改正这些小毛病，做一个踏实的好学生。

沟通过程简要记录

家长询问孩子近段时间的学习情况，

教师如实地反映了情况，肯定了孩子的进步，同时也指出了不足：

教师告诉家长最近孩子上课总是走神，这样会直接影响着学习，希望家长在家里多多激励孩子好好学习，上课认真听讲。

四、家长表示愿意和老师共同合作，教育好孩子，不管是在学习方面还是在保管好自己的东西方面都会进行教育和督促。

沟通效果

这次家访起到了一定效果。孩子在做作业时不再随便应对了事，但预习作业还是不够用心完成。

学生姓名

***

日期时间

2024.5.23

沟通形式

面访

家庭住址

**街道**社区**路*栋*号

联系电话

135********

沟通教师

*老师

学生

概况

性格活泼开朗，但比较调皮，精力有点过于旺盛，对于些小事容易激动，且行为习惯不好，上课不专心，喜欢开小差，体育、音乐老师多次投诉他捣乱课堂。

沟通目的

让家长更加了解孩子在学校的表现，使孩子改善不足之处。

沟通过程简要记录

家长和老师互相交流孩子最近在学校和家里的表现。

老师和家长商讨改善孩子的不足之处的对策。

家长和老师形成约定，共同促进孩子发展。

沟通效果

孩子开始慢慢改变不良习惯。

学生姓名

***

日期时间

2024.5.23

沟通形式

面访

家庭住址

**街道**社区**路*栋*号

联系电话

135********

沟通教师

*老师

学生

概况

学习成绩不错，但太过粗心，写字姿势不正确，导致写字质量差，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，不能保管好自己的物品，总是丢三落四。

沟通目的

希望能够改正这些小毛病，做一个踏实的好学生。

沟通过程简要记录

一、家长询问孩子近段时间的学习情况，

二、教师如实地反映了情况，肯定了孩子的进步，同时也指出了不足：

三、最近孩子上课总是走神，这样会直接影响着学习，希望家长在家里多多激励孩子好好学习，上课认真听讲。

四、家长表示愿意和老师共同合作，教育好孩子，不管是在学习方面还是在保管好自己的东西方面都会进行教育和督促。

沟通效果

这次家访效果不是很明显。

学生姓名

***

日期时间

2024.5.23

沟通形式

面访

家庭住址

**街道**社区**路*栋*号

联系电话

135********

沟通教师

*老师

学生

概况

学生聪明活泼、开朗，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。但是上课爱说小话，也爱插嘴。课间会多手多脚，搞小破坏、捉弄同学。

沟通目的

改善上课爱讲话的坏毛病，专心听讲。改正捉弄同学的坏习惯。

沟通过程简要记录

了解孩子在家的情况，是否在家也是经常爱说话，不能专心致志做一件事情。

反映孩子在校的表现：

先肯定孩子的闪光点；

向家长说明孩子还需要改进的地方

给家长几点建议和要求

请家长配合班主任对该生进行教育

沟通效果

孩子在最近的一个月，有了一点进步，无论学习还是工作，孩子在各方面得到一定发展。

学生姓名

***

日期时间

2024.5.23

沟通形式

面访

家庭住址

**街道**社区**路*栋*号

联系电话

135********

沟通教师

*老师

学生

概况

上课比较调皮，就像小猴子一样，上课坐不住，管不住自己，好动，好玩。不过上课的时候不爱说话，只爱到处乱动，学习习惯没有养成好。在学习上，该生比较聪明灵活，成绩优秀。平时也不会惹事，只是上课时好动而已。

沟通目的

让孩子养成更好的学习习惯。

沟通过程简要记录

孩子在家也是很闹，但还是很乖的，上课如果老师能对孩子严格一点，孩子会很听话的。

沟通效果

?希望老师对孩子能严格一些，过关注和教育孩子，让她在校能培养成良好的习惯。

学生姓名

***

日期时间

2024.5.23

沟通形式

面访

家庭住址

**街道**社区**路*栋*号

联系电话

135********

沟通教师

*老师

学生

概况

性格比较顽皮，上课时候喜欢玩自己的文具，下课的时候跟同学们有时候会起争执。

沟通目的

希望孩子能养成良好的行为习惯，认真学习认真听课。

沟通过程简要记录

孩子在家比较淘气，调皮捣蛋。平时比较淘气，跟其他孩子都自来熟，然后喜欢打打闹闹。希望老师在学校能够教育一下孩子怎么跟其他孩子们相处，端正好上课习惯。

沟通效果

?