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18《刘胡兰》(说课稿)-2024—2025学年统编版语文二年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《刘胡兰》
2.教学年级和班级:二年级
3.授课时间:2024—2025学年第二学期
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的文学素养,引导学生感受英雄刘胡兰的崇高精神,激发对英雄人物的敬仰之情。
2.提升学生的审美能力,通过图文并茂的课文内容,培养学生对美好事物的欣赏和表达能力。
3.增强学生的道德素养,让学生在学习过程中学会敬畏生命、勇敢面对困难,树立正确的价值观。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:二年级学生对英雄人物有一定的认识,可能通过动画片、故事书或其他课程有所了解。他们已经具备基本的阅读能力和初步的文字理解能力。
2.学习兴趣、能力和学习风格:二年级学生对历史故事和英雄人物充满好奇,他们对图文结合的课文内容比较感兴趣,喜欢通过故事情节来学习新知识。学生的阅读能力和理解能力正在发展中,他们倾向于通过视觉和听觉来获取信息,因此课堂上的互动和直观教学效果较好。
3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能在理解课文中的历史背景和人物心理时遇到困难,尤其是在理解刘胡兰牺牲的原因和意义时。此外,由于二年级学生的语言表达能力有限,他们在复述故事和表达个人观点时可能会感到挑战。因此,教师在教学过程中需要注重引导,通过多种教学方法和互动环节帮助学生克服这些困难。
教学方法与策略
1.采用讲授法,结合图片和视频,生动展现刘胡兰的事迹,帮助学生理解人物形象和故事背景。
2.设计角色扮演活动,让学生扮演刘胡兰,体验她的勇气和坚定,加深对英雄精神的认识。
3.通过小组讨论,引导学生分析刘胡兰的性格特点,探讨她在困境中的选择,培养学生的思辨能力。
4.利用多媒体课件,展示刘胡兰的故事图片和文字,增强学生的视觉体验,提高学习兴趣。
5.课后布置写作任务,让学生以“我心中的英雄”为主题,写一篇短文,锻炼学生的写作能力。
教学过程
一、导入新课
(老师)同学们,今天我们要一起学习一篇关于英雄的故事——《刘胡兰》。请大家翻开课本,找到这篇课文。在开始学习之前,我想问大家一个问题:你们知道什么是英雄吗?请一位同学来回答。
(学生)英雄是勇敢的人,他们为了正义和真理而战斗。
(老师)很好,英雄就是那些在困难面前不屈不挠、勇于牺牲的人。今天我们要学习的刘胡兰,就是这样一位英雄。现在,请大家跟随我的引导,一起走进她的故事。
二、初读课文,整体感知
(老师)首先,请大家大声朗读课文,注意读准字音,读通句子。读完后,请简要介绍一下课文的主要内容。
(学生)课文讲述了刘胡兰在抗日战争时期,为了保护同志,坚贞不屈,英勇就义的故事。
(老师)很好,现在请同学们再次阅读课文,思考以下几个问题:1.刘胡兰是一个怎样的人?2.她在故事中遇到了哪些困难?3.她为什么选择牺牲?
三、细读课文,深入探究
1.人物形象分析
(老师)首先,我们来分析一下刘胡兰这个人物。请同学们找出课文中描写刘胡兰的语句,然后结合上下文,谈谈你对她的印象。
(学生)刘胡兰是一位勇敢、坚强、热爱祖国的人。
(老师)很好,刘胡兰的形象确实让人敬佩。接下来,请大家思考:刘胡兰在故事中遇到了哪些困难?她又是如何克服这些困难的?
(学生)刘胡兰在故事中遇到了敌人威胁、酷刑折磨等困难,但她始终坚贞不屈,最终英勇就义。
(老师)分析得很好。刘胡兰的坚强和勇敢,正是她能够克服困难、战胜敌人的关键。
2.故事情节分析
(老师)接下来,我们来分析一下课文中的故事情节。请同学们找出描写刘胡兰与敌人斗争的语句,然后谈谈你对这些情节的理解。
(学生)刘胡兰在故事中与敌人进行了激烈的斗争,她不畏强敌,坚守信仰,最终英勇就义。
(老师)很好,这些情节充分展现了刘胡兰的英勇和坚强。请大家再次阅读课文,思考:刘胡兰为什么选择牺牲?
(学生)刘胡兰选择牺牲是为了保护同志,为了祖国的解放事业。
(老师)分析得非常到位。刘胡兰的牺牲精神,正是她为了信仰和正义所付出的最大代价。
四、总结全文,升华主题
(老师)通过今天的学习,我们了解了刘胡兰的英雄事迹。她是一位值得我们学习的榜样。现在,请同学们谈谈你的感想。
(学生)我感到非常敬佩刘胡兰的勇敢和坚强,她是我们学习的榜样。
(老师)很好,刘胡兰的精神将永远激励着我们。在今后的学习和生活中,我们要学习她的精神,为实现自己的梦想而努力奋斗。
五、布置作业
1.请同学们以“我心中的英雄”为主题,写一篇短文,表达你对刘胡兰的敬佩之情。
2.收集关于刘胡兰的资料,了解她的生平事迹,下节课与同学们分享。
六、课堂小结
(老师)同学们,今天我们学习了《刘胡兰》这篇课文,了解了她的英雄事迹。希望大家在今
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