双语家宣会备课课件.pptx

主讲：XXX双语故事表演欢迎来到一年级

目录CONTENTS01什么是核心素养02为什么学双语故事表演03双语故事表演产品介绍

核心素养什么是核心素养

什么是核心素养能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力

中国学生发展核心素养文化基础自主发展社会参与人文底蕴科学精神学会学习健康生活责任担当实践创新能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力

什么是核心素养·21世纪核心素养5C模式文化理解、文化认同、文化践行意在提高孩子们对于文化的认知与理解能力，思考文化的继承与扬弃，参与文化的发展与创新。1文化理解传承素养认知能力、思考能力、复盘能力、想象力及创造力只有经过思考，做过的人物才能让你真正提高；不断复盘，才能找到问题根源，提升效率；创新力、创造力离不开好奇心与想象力的培养，如何重构孩子的思维认知至关重要。2审辩思维创新素养侧重反映个体的社会技能沟通强调在相互尊重、理解、共情，是对孩子情商的打磨，同时也需要孩子具有倾听能力、表达能力、抗压能力等；合作则强调在实现共同目标的前提下做必要的坚持与妥协，要求孩子拥有分享能力，具备团队精神，从而实现共同的目标。3沟通合作素养

什么是核心素养·学科vs素养学科应试刷题分数考试排名语数英基础技巧方法知识

什么是核心素养·学科vs素养学科应试刷题分数考试排名语数英基础技巧方法知识以成绩为导向

什么是核心素养·学科vs素养素养终身全面价值观情感内在道德品质运用思维科普心理健康美育积累学科应试刷题分数考试排名语数英基础技巧方法知识以成绩为导向

什么是核心素养·学科vs素养终身全面价值观情感内在道德品质运用思维科普心理健康美育积累素养终身全面价值观情感内在道德品质运用思维科普心理健康美育积累学科应试刷题分数考试排名语数英基础技巧方法知识以成绩为导向以能力为导向

目录CONTENTS01什么是核心素养02为什么学双语故事表演03双语故事表演产品介绍

您是否也遇到过这些的问题社交能力双语故事表演课程专治以上“疑难杂症”思考能力逻辑能力认知能力以自我为中心，缺乏同理心，不愿与他人分享交流孩子发音不标准，家长不知道怎么纠音不合群，无法融入到集体中孩子性格内向，缺乏自信，不敢在公众场合发言或表演无法准确理解读本含义，缺乏总结概括能力无法清晰表达自己的观点，表达没有逻辑阅读速度慢，不会阅读技巧，过目就忘喜欢盲目跟风，缺乏独立思考的能力孩子成长过程中存在的普视性问题类型

为什么学双语故事表演如果把文章中的英语字母和单词比作“密码”，那么阅读文章就是解码的过程，首先要具备解码能力，通过找到字母或字母组合的音形对应规则，正确地拼读出单词。单词解码能力（Decoding）好多孩子只是单纯拼读单词，并不理解文本意思，这时，阅读流利度的培养，包括准确断句的能力，能帮助孩子把零散的“密码”拼成一句或一段有意义的话，从而理解每个部分的含义，并训练语言组织能力。句段流利度和语言组织能力（FluencyPhrasing）而要想真正领会文章的主题和内涵，理解能力必不可少孩子要学会结合自身经历，带着问题和想法，用批判思辨的眼光读文章，采取适当的阅读策略和技巧，融会贯通。篇章理解能力（Comprehension）

为什么学双语故事表演保持孩子学习兴趣的重要因素能使读本内容形象化的同时，多维度提升孩子的能力和素养可让孩子运用所学进行真正的交流

为什么学双语故事表演培养具备21世纪必需5C技能的高素养人才

培养口语等核心素养帮助孩子锻炼能力在家在校更匹配学习阅读等学科知识帮助孩子提升成绩更自主

学习阅读等学科知识帮助孩子提升成绩更合规培养口语等核心素养帮助孩子锻炼能力更匹配在家在校老师教的安心家长报的放心孩子学的省心

目录CONTENTS01什么是核心素养02为什么学双语故事表演03双语故事表演产品介绍

坦诚｜尊重｜协作｜创新产品介绍·课程理念

产品介绍·课程体系

产品介绍·学习闭环

产品介绍·PM彩虹分级阅读严选知名读本《PM彩虹分级阅读》

产品介绍·PM彩虹分级阅读基础级（PM彩虹英语分级阅读1-3级）学习26个字母及其发音。学习自然拼读，在语境中拓展语音意识，感知拼读规律。通过字母及自然拼读学习高频词。开始阅读简单句子，学会建立阅读的方向感。认识简单句型。培养文本意识。提高级（PM彩虹英语分级阅读4-6级）学习高频词并不断复现；通过图片学习兴趣词；逐渐引入新词，新词比例控制在5%。引入常见文体及常见语法内容（时态、语态、词法、句法等）。读物长度从每页2个句子，到3个句子，到对话，到段落，开始阅读小故事。语气语调的正确朗读。阅读节奏的把握。培养根据语境和上下文进行预测的技能。流畅级（PM彩虹英语分级阅读7-9级）继续学习高频词，及不规则高频词。拼读方面：三音节单词、二合辅音及辅