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学校卫生保洁管理制度

一、总则

(1)学校卫生保洁管理制度是为了保障师生身体健康，营造一个干净、整洁、舒适的学习和生活环境而制定的重要制度。根据我国相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。学校卫生保洁工作涉及全校师生员工，关系到教育教学秩序的正常运行，是学校管理工作的重要组成部分。近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，人们对环境卫生的要求也越来越高。据统计，我国城市生活垃圾年产量已超过2亿吨，农村生活垃圾年产量超过2.5亿吨，这些垃圾的处理和卫生保洁工作面临着巨大的挑战。

(2)本制度旨在明确卫生保洁工作的目标、任务、责任和措施，确保学校环境卫生工作科学化、规范化、制度化。根据国家卫生健康委员会发布的《学校卫生工作条例》，学校卫生保洁工作应遵循以下原则：全面覆盖、责任到人、定期检查、持续改进。具体来说，学校卫生保洁工作应包括教室、宿舍、食堂、卫生间、操场等公共区域的清洁和消毒，以及校园绿化带、道路、设施设备的维护等。以某市一所中学为例，该校共有师生5000余人，占地面积约300亩。为保障学校环境卫生，学校实行分片包干责任制，将校园划分为若干卫生责任区，每个责任区由专人负责，确保卫生保洁工作不留死角。

(3)本制度要求，学校应建立健全卫生保洁工作组织机构，明确各部门、各岗位的卫生保洁职责。校长担任学校卫生保洁工作领导小组组长，分管领导担任副组长，各部门负责人为成员。领导小组负责制定卫生保洁工作计划，组织实施卫生保洁工作，定期检查和评估卫生保洁效果。此外，学校还设立卫生保洁监督委员会，由师生代表组成，负责对卫生保洁工作进行监督和评价。通过建立完善的卫生保洁制度，学校卫生状况得到显著改善，师生满意度不断提高。以某市一所小学为例，自实施卫生保洁管理制度以来，学校卫生检查合格率从之前的70%提升至95%，师生健康水平得到有效保障。

二、卫生保洁责任划分

(1)学校卫生保洁责任划分遵循“谁使用、谁负责”的原则，确保责任明确，责任到人。根据学校实际情况，将卫生保洁工作分为公共区域和教学区域两大类。公共区域包括校门口、操场、食堂、卫生间等，教学区域则涵盖教室、办公室、实验室等。例如，某中学将全校划分为8个卫生责任区，每个责任区设有卫生责任人，负责区域内卫生保洁工作。据统计，该中学共有教职工300余人，学生6000名，通过责任划分，确保了每日卫生保洁工作的高效开展。

(2)教学区域卫生保洁责任由各班班主任负责，班主任根据班级学生人数分配卫生值日表，每日由学生负责教室的卫生保洁。例如，某小学每个班级每天安排4名学生值日，包括打扫卫生、清理垃圾、摆放桌椅等，确保教室环境整洁。此外，学校还定期对班主任及学生进行卫生保洁培训，提高其保洁意识和技能。数据显示，经过培训后，学生卫生习惯明显改善，学校卫生检查合格率达到98%。

(3)公共区域卫生保洁责任由学校后勤部门负责，后勤部门设立专门的卫生保洁小组，负责校园公共区域的日常保洁工作。例如，某高校后勤部门设立保洁小组，共20人，负责食堂、卫生间、操场等公共区域的清洁与消毒。保洁小组按照规定的时间节点进行保洁，确保校园环境干净、整洁。为提高保洁质量，学校还引入了智能化管理系统，对保洁工作进行实时监控，确保保洁效果。据调查，自引入智能化管理系统以来，该校公共区域卫生状况得到显著改善，师生满意度逐年上升。

三、卫生保洁标准及要求

(1)学校卫生保洁标准要求校园环境整洁，无垃圾、无污渍、无杂物。教室、办公室等教学区域每日进行清洁，保持桌面、地面干净，门窗清洁无尘。以某中学为例，该校规定教室卫生清洁标准为：桌面无灰尘，地面无污渍，黑板清洁无粉笔灰，窗户玻璃明亮。

(2)食堂卫生保洁标准严格，要求操作间、餐厅、餐具清洗区等区域每日彻底清洁消毒。餐具清洗后需达到国家标准，确保食品安全。某高校食堂实施“五常法”管理，即常整理、常清洁、常规范、常维护、常自律，通过这一管理方法，食堂卫生状况得到显著改善，师生满意度提升至95%。

(3)卫生间保洁标准要求每日清洁消毒，保持无异味、无污垢、无积水。学校定期对保洁人员进行专业培训，提高其保洁技能。例如，某小学卫生间保洁标准为：地面无积水，墙面无污渍，洗手池、马桶等设施清洁无垢，通风良好。通过严格执行卫生保洁标准，该校卫生间卫生状况始终保持良好，有效保障了师生的健康。

四、卫生保洁检查与考核

(1)学校卫生保洁检查实行定期与不定期相结合的方式，每月至少进行两次全面检查，同时根据实际情况随时开展抽查。检查内容包括各区域卫生状况、保洁人员到岗情况、保洁工具使用情况等。例如，某中学每月第一周和第三周分别进行一次全面检查，其余时间进行随机抽查，确保卫生保洁工作落实到位。

(2)考核制度以卫生保洁检查结果为依据，对保洁人员进行绩效考核。考核