《科幻小说赏析与写作》 课件 -第七章　“赛博朋克”的想象与现实——《神经漫游者》.pptx

第七章?“赛博朋克”的想象与现实——《神经漫游者》

?《神经漫游者》——小说速读?“赛博朋克”科幻小说的文化溯源?“赛博朋克”中“赛博格”形象的辩证思考?从“上传意识”的科幻作品到“万物互联”的现实世界?人工智能“冬寂”——从预言到现实?从“缸中之脑”看世界的真实与虚幻?写作点津:完善创意写作叙事的“阳关三叠”《科幻小说赏析与写作》配套课件，相关图片来自网络，仅供教学使用

赛博空间。每天都在共同感受这个幻觉空间的合法操作者遍及全球，包括正在学习数学概念的儿童……它是人类系统全部电脑数据抽象集合之后产生的图形表现，有着人类无法想象的复杂度。它是排列在无限思维空间中的光线，是密集丛生的数据。如同万家灯火，正在退却……——威廉·吉布森:《神经漫游者》《科幻小说赏析与写作》配套课件，相关图片来自网络，仅供教学使用

?威廉·吉布森(WilliamGibson,1948—?),美国科幻作家，是“赛博朋克”和“蒸汽朋克”科幻小说流派的代表人物。?《神经漫游者》（1984）是“赛博朋克”主题科幻小说最重要的代表作之一《科幻小说赏析与写作》配套课件，相关图片来自网络，仅供教学使用

“赛博朋克”科幻小说的文化溯源?“高科技”VS“低生活”的“赛博朋克”（cyberpunk）风格《科幻小说赏析与写作》配套课件，相关图片来自网络，仅供教学使用

?《神经漫游者》具有“赛博朋克”主题科幻小说的典型特征《科幻小说赏析与写作》配套课件，相关图片来自网络，仅供教学使用

从“上传意识”的科幻作品到“万物互联”的现实世界《科幻小说赏析与写作》配套课件，相关图片来自网络，仅供教学使用

人工智能“冬寂”——从预言到现实?拓展思考：人工智能，是“朋友”还是“敌人”？《科幻小说赏析与写作》配套课件，相关图片来自网络，仅供教学使用

从“缸中之脑”看世界的真实与虚幻?“庄周梦蝶”可以被视为与“缸中之脑”相似的哲学体验。《科幻小说赏析与写作》配套课件，相关图片来自网络，仅供教学使用

写作点津?“文似看山不喜平”?“三幕式”故事发展结构?“一波未平,一波又起”的矛盾推进《科幻小说赏析与写作》配套课件，相关图片来自网络，仅供教学使用

思政提升?信息化时代，网络信息及数据成为重要的生产力资源之一。虚拟的网络空间和现实的国土空间虽然属性不同，但对于国家的长治久安而言，具有同等的重要性。?建设“风清气正”的网络空间，需要所有公民携手合作，通过智慧和勇气，为网络空间的和平稳定而共同努力。《科幻小说赏析与写作》配套课件，相关图片来自网络，仅供教学使用

拓展练习?1.阅读科幻作家刘宇昆的作品《解枷神灵》或陈楸帆的科幻小说《荒潮》,针对其中的“赛博朋克”主题因素进行读后感写作。?2.《神经漫游者》中设定的“工具+情感”的人工智能发展模式合理吗?请表述你对人工智能发展“奇点”的预期。?3.《神经漫游者》中凯斯和莫利会再见面吗?他们还会发生怎样的故事?“冬寂”会在半人马座找到同伴吗?请为小说续写一个结尾。?4.结合“思政提升”模块内容及本章主题,深入思考:“赛博朋克”主题科幻小说对现实生活有何启示意义?在互联网越来越普及的今天,应当如何构建符合社会主义核心价值观的网络生态环境?《科幻小说赏析与写作》配套课件，相关图片来自网络，仅供教学使用

参考文献及拓展阅读?吉布森.神经漫游者.Denovo,译.南京:江苏文艺出版社,2013.?欧文.黑客帝国与哲学.张向玲,译,上海:上海三联书店,2006.?李婷.离线?科幻.桂林:广西师范大学出版社,2015.?冈岛二人.克莱因壶.张舟,译.北京:化学工业出版社,2019.?李淼.想象另一种可能.厦门:鹭江出版社,2015.?锡德.科幻作品.邵志军,译.南京:译林出版社,2017.?张铁志.时代的噪音:从迪伦到U2的抵抗之声.桂林:广西师范大学出版社,2010.《科幻小说赏析与写作》配套课件，相关图片来自网络，仅供教学使用