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创意美术烫发教案小班

一、活动目标

(1)本节课旨在通过创意美术烫发活动，培养小班幼儿的审美情趣和动手能力，让他们在轻松愉快的氛围中感受美、表现美。活动将引导幼儿认识不同类型的烫发效果，学习用简单的绘画技巧表达自己的创意，并通过小组合作的形式，提高他们的沟通能力和团队协作精神。

(2)在活动目标上，我们希望孩子们能够了解烫发的多样性，通过观察和讨论，学会分辨不同的烫发风格，并尝试用绘画的方式将其表现出来。此外，孩子们还将学习如何用颜色和线条表达自己的情感，从而在绘画过程中提升个人的想象力和创造力。

(3)为了让幼儿在活动中获得全面发展，我们还将关注他们的精细动作和手眼协调能力的培养。通过实际操作，孩子们将学会如何使用画笔和颜料，锻炼他们的手指灵活性和手腕控制力。同时，通过观察和模仿，孩子们可以学习到基本的美术技巧，为未来的艺术学习打下坚实的基础。

二、活动准备

(1)活动前的准备工作是保证活动顺利进行的关键。首先，需要准备各种不同风格的烫发图片，如卷发、直发、波浪发等，以便于幼儿在观察和讨论时能够直观地了解烫发的多样性。此外，还应准备适合小班幼儿使用的安全无毒的绘画材料，包括彩色铅笔、蜡笔、水彩笔和颜料，以及画纸，确保孩子们在创作过程中能够尽情发挥。

(2)在场地布置方面，需要提前将教室布置成一个温馨、创意的氛围。可以在教室内设置一个“烫发屋”区域，摆放一些小椅子和小桌子，供孩子们进行绘画创作。同时，要确保活动区域的安全，检查地面是否有障碍物，确保孩子们在活动过程中不会摔倒。此外，可以准备一些简单的装饰品，如气球、彩带等，增加活动的趣味性。

(3)为了提高活动的互动性和参与度，可以邀请家长或志愿者参与到活动中来，协助孩子们完成绘画作品。在活动前，需要向家长或志愿者说明活动的目的和注意事项，并提前进行简单的培训，确保他们能够正确引导孩子们进行创作。同时，准备一些互动游戏和讨论话题，引导孩子们在活动中积极思考，分享自己的创作心得。

三、活动过程

(1)活动开始时，教师首先通过幻灯片或实物展示，向孩子们介绍各种烫发风格的特点，引导他们观察并讨论。在讨论过程中，教师可以提问：“你们觉得哪种烫发最适合妈妈呢？”或者“你们喜欢哪种类型的头发？”通过这样的互动，孩子们不仅能够了解烫发的多样性，还能学会表达自己的观点。

接下来，教师组织孩子们进行小组讨论，每组选择一种烫发风格，共同商讨如何用绘画的方式表现出来。在这个过程中，教师鼓励孩子们发挥想象力，提出自己的想法和建议。例如，一组可能决定画一个卷发女孩，另一组则可能选择创作一个波浪发男孩。讨论结束后，每组选择一位代表向全班分享他们的创作计划。

(2)在绘画环节，教师首先示范如何使用画笔和颜料进行创作。教师可以展示如何画出头发的轮廓、颜色和纹理，以及如何运用不同的线条和形状来表现烫发的效果。在示范过程中，教师强调绘画的技巧和注意事项，如如何保持画面的整洁、如何运用色彩搭配等。

孩子们开始绘画时，教师巡回指导，对每个小组的作品进行点评和指导。教师鼓励孩子们大胆尝试，不必过于拘泥于细节，重要的是表达出自己的创意。在绘画过程中，教师还可以引导孩子们互相帮助，共同完成作品。例如，一个小组可能在画完头发后，需要另一个小组帮忙画上背景。

(3)当所有小组完成绘画作品后，教师组织一个展示环节，让孩子们将自己的作品展示给全班同学。每个小组派代表上台，向同学们介绍自己的创作过程和想法。在展示过程中，教师鼓励孩子们欣赏和赞美他人的作品，培养他们的审美能力和观察能力。

展示结束后，教师组织一个简单的投票活动，让全班同学选出他们最喜欢的作品。投票结果出来后，教师对获奖作品进行点评，并给予孩子们鼓励和表扬。最后，教师带领孩子们一起回顾整个活动，总结他们在活动中的收获和成长，为下一次的创意美术活动做好准备。

四、活动总结

(1)通过本次创意美术烫发活动，孩子们在轻松愉快的氛围中学习了烫发的多样性，并通过绘画表达了自己的创意。在活动过程中，我们观察到孩子们积极参与，勇于表达自己的观点，充分展现了他们的想象力和创造力。同时，小组合作的形式也促进了孩子们之间的沟通和协作，增强了他们的团队意识。

(2)在绘画技巧方面，孩子们通过观察和模仿，学会了如何用画笔和颜料表现头发的轮廓、颜色和纹理。他们不仅掌握了基本的绘画技巧，还学会了如何运用色彩搭配和线条变化来丰富画面。这些技能的掌握将为他们在未来的艺术创作中打下坚实的基础。

(3)本次活动也让我们看到了孩子们在审美能力、观察能力和表达能力方面的提升。他们在欣赏和评价他人作品时，能够提出自己的见解，表达自己的喜好。这表明，通过创意美术活动，孩子们不仅能够在艺术创作中找到乐趣，还能在审美和表达方面得到锻炼和提升。总之，本次活动的成功举办，为孩子们提供了一个展