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决战高考—语文全真第二模拟卷(含答案解析)

一、现代文阅读

(1)现代文阅读是高考语文考试的重要组成部分，它考查考生对文章的理解、分析、概括和评价能力。近年来，随着社会的发展和科技的进步，现代文阅读的题型和内容也在不断丰富和创新。据统计，现代文阅读的题目数量占总分的30%左右，其重要性不言而喻。以2020年高考为例，现代文阅读题目包括论述类文本阅读、实用类文本阅读和文学类文本阅读，涵盖了哲学、历史、科学、文化等多个领域。

(2)在论述类文本阅读中，考生需要关注文章的中心论点、论据和论证方法，以及作者的观点和态度。例如，在阅读一篇关于科技创新的文章时，考生需要准确把握作者对科技创新的重视程度，以及科技创新对经济社会发展的影响。同时，考生还需要分析作者使用的论证方法，如举例论证、对比论证、因果论证等，以加深对文章内容的理解。以2019年高考为例，论述类文本阅读的平均得分率为65%，表明考生在这一部分的掌握程度还有待提高。

(3)实用类文本阅读主要考查考生对新闻、广告、报告等实用文体的阅读理解和分析能力。这一部分的题目通常要求考生从文本中提取关键信息，如新闻事件的背景、原因、结果等，并进行逻辑推理和判断。例如，在阅读一篇新闻报道时，考生需要准确识别新闻的导语、主体和结尾，以及新闻中的事实、观点和评论。以2021年高考为例，实用类文本阅读的平均得分率为70%，说明考生在这一部分的阅读能力有所提高。然而，部分考生在处理复杂信息、分析隐含意义等方面仍存在困难。

(4)文学类文本阅读主要考查考生对小说、散文、诗歌等文学作品的鉴赏能力。这一部分的题目要求考生理解作品的主题、人物、情节和艺术特色，并能够运用文学知识进行评价。例如，在阅读一篇小说时，考生需要关注人物的塑造、情节的安排和语言的运用，以及作品所表达的思想感情。以2022年高考为例，文学类文本阅读的平均得分率为60%，表明考生在这一部分的鉴赏能力仍有待加强。考生需要加强对文学作品的分析和评价，提高文学素养。

(5)为了提高现代文阅读能力，考生可以通过以下几种方法：首先，广泛阅读各类书籍，积累丰富的词汇和知识；其次，多做模拟题和真题，熟悉各类题型的解题技巧；最后，培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。通过这些方法，相信考生在高考现代文阅读部分能够取得优异的成绩。

二、古诗文阅读

(1)古诗文阅读是高考语文考试中不可或缺的一部分，它不仅考查考生对古代文学作品的鉴赏能力，还考查考生对中国传统文化的理解。根据近年来的高考数据，古诗文阅读部分约占语文总分的三分之一，其重要性不言而喻。古诗文阅读的内容涵盖了先秦诸子散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲以及明清小说等多个时期和体裁，要求考生具备扎实的文言文基础和丰富的文学素养。

(2)在古诗文阅读中，考生需要准确理解文言文中的实词、虚词、句式等基本语法知识，并能根据上下文推断词义。例如，在阅读《离骚》这篇先秦散文时，考生需要掌握“离骚”一词的含义，理解屈原的忧国忧民之情。同时，考生还需关注诗歌的意象、意境和表达技巧，如《登高》这首诗中，杜甫运用“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的意象，表达了自己对时局的忧虑和对人生的感慨。据调查，古诗文阅读的平均得分率为58%，说明考生在这一部分存在一定的理解障碍。

(3)古诗文阅读不仅要求考生对文言文有扎实的掌握，还要求考生具备一定的文学鉴赏能力。例如，在阅读《长恨歌》这首唐代长篇叙事诗时，考生需要分析白居易如何运用对比、夸张等手法，描绘杨贵妃与唐玄宗的爱情悲剧。此外，考生还需关注古诗文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以及作者的情感表达和思想内涵。据相关数据显示，古诗文阅读中，对修辞手法和情感表达的考查占比达到40%，考生需要在这一方面加强训练。为了提高古诗文阅读能力，考生可以通过以下途径：一是广泛阅读各类古诗文作品，积累词汇和文学知识；二是通过背诵和默写来加深对古诗文的理解；三是结合注释和工具书，解决阅读中的疑难问题；四是多进行模拟题和真题的练习，熟悉各类题型的解题技巧。通过这些方法，考生在高考古诗文阅读部分有望取得更好的成绩。

三、语言文字运用

(1)语言文字运用是高考语文考试的重要板块，它旨在考查考生对汉语词汇、语法、修辞和标点符号的正确运用能力。在这一部分，考生需要通过辨析、选择和改错等方式，展示自己的语言文字应用水平。据统计，语言文字运用部分的题目数量占总分的20%左右，其分值比重较大。例如，在近年高考中，语言文字运用的平均得分率为60%，这反映出考生在词汇理解、句子构成、标点符号运用等方面仍有提升空间。

(2)语言文字运用能力不仅体现在日常交流中，更在书面表达中尤为重要。考生需要准确选择词语，确保词汇的准确性和多样性。如2018年高考语文试卷中，有一道题要求考生在一段话中