3.我认识您了 第一课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docx

3.我认识您了第一课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“我认识您了”为主题，旨在帮助一年级学生建立初步的人际交往观念，学会尊重他人，培养学生良好的社会交往能力。通过认识家人、老师、同学等身边的人，引导学生学会表达情感，增进彼此了解，为形成良好的人际关系奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生尊重他人、友好交往的道德品质。

2.提升学生表达情感、增进了解的沟通能力。

3.增强学生自我认知，形成积极的人际关系观念。

重点难点及解决办法

重点：1.学会尊重不同的人，理解他们的特点和需求。

2.学会表达自己的情感，增进与他人的沟通。

难点：1.学生对人际交往的理解和表达能力不足。

2.学生在表达情感时可能存在害羞、紧张等问题。

解决办法：1.通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中学习尊重和沟通的技巧。

2.创设轻松愉快的教学氛围，鼓励学生大胆表达，逐步克服害羞和紧张情绪。

3.结合具体案例，引导学生深入理解人际交往的重要性，提高他们的情感表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生动案例，讲解尊重他人、友好交往的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对家人、老师的认识和感受。

3.活动法：设计角色扮演游戏，让学生在实际操作中学习人际交往技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示不同人物的特点。

2.教学软件辅助：运用互动软件，让学生在游戏中学习表达情感。

3.实物教具：使用家庭照片、人物卡片等实物，增强学生的感官体验。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人际交往的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人际交往吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于人际交往的图片或视频片段，让学生初步感受人际交往的魅力或特点。

简短介绍人际交往的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、人际交往基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人际交往的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人际交往的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人际交往的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、人际交往案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人际交往的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人际交往案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人际交往的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人际交往解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人际交往相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人际交往的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人际交往的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人际交往的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人际交往在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人际交往。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的人际交往能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察自己或周围的人的人际交往行为，记录下来，并思考如何改进自己的交往方式。

鼓励学生在家庭或学校中尝试应用所学的人际交往技巧，以提升自己的社交能力。

八、板书设计

-人际交往的定义

-人际交往的组成部分

-人际交往的重要性

-人际交往的案例分析

-人际交往的改进建议

九、教学反思

-学生对人际交往的认识和兴趣是否得到提升？

-学生在小组讨论和展示过程中是否积极参与？

-教学方法是否有效激发了学生的学习兴趣？

-教学过程中是否注意到了学生的个体差异，进行了针对性的指导？

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人际交往心理学书籍：《人际交往心理学》

-人际关系案例集：《生活中的心理学》

-社交技巧训练手册：《社交技巧训练手册》

-家庭教育类书籍：《家庭教育与亲子沟通》

-学校活动案例：《校园活动案例集》

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读上述推荐的书籍，了解人际交往的心理学原理和实践技巧。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同的人际