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多样态阅读教学“：学习任务群”落地纾困的有效策略
目录
多样态阅读教学“：学习任务群”落地纾困的有效策略（1）．．．．．．．4
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.4创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
多样态阅读教学“学习任务群”概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1“学习任务群”的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2多样态阅读教学的定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3多样态阅读教学“学习任务群”的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．12
多样态阅读教学“学习任务群”实施困境剖析．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1教师观念转变困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2教学资源匮乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.3学生参与度低．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.4评价体系单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
多样态阅读教学“学习任务群”有效策略探索．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1提升教师专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1.1教师培训与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.1.2案例分享与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.2建立丰富多元的教学资源库．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.2.1优化网络资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.2.2鼓励学校自制资源开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.3促进学生深度参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.3.1设计互动性强的任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.3.2鼓励合作学习与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.4构建多元化评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.4.1注重过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.4.2引入多元评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
实施案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
6.2研究局限性与未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
6.3对教师、学生及教育决策者的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
多样态阅读教学“：学习任务群”落地纾困的有效策略（2）．．．．．．43
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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