不倒翁教案大班 可爱的不倒翁教案.docxVIP

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不倒翁教案大班可爱的不倒翁教案

一、活动目标

(1)本次活动旨在通过不倒翁的制作和探索，帮助大班幼儿深入了解物理原理，特别是重心和平衡的概念。活动将设置一系列互动环节，旨在让幼儿在动手操作中感受不倒翁的稳定性，理解物体的重心位置对其稳定性的影响。预计参与活动的幼儿将达到30人，通过小组合作和个体探究，孩子们将能够掌握至少5个与物理相关的关键术语，并能够通过实验验证至少3个关于重心和平衡的假设。

(2)在活动过程中，我们将引导幼儿通过观察、操作和讨论，逐步建立对不倒翁稳定性的认识。通过设计一系列问题，如“为什么不倒翁总是能够站立？”和“如何调整不倒翁使其更加稳定？”，激发幼儿的探究兴趣。活动结束后，预计至少有80%的幼儿能够描述出至少两个影响不倒翁稳定性的因素，并能够设计出至少一种改进不倒翁稳定性的方法。此外，活动将帮助幼儿培养团队协作能力和解决问题的能力，提高他们的动手操作技能。

(3)为了评估活动效果，我们将采用多种评价方式，包括观察记录、小组讨论和个体作品展示。通过这些评价手段，我们将收集到关于幼儿在活动中的参与度、学习成果和情感态度的全面信息。预计在活动结束后，我们将收集到至少100条来自幼儿的观察记录和反馈，这些数据将帮助我们评估活动目标是否达成，并为进一步优化活动提供依据。同时，通过活动，我们期望幼儿能够形成对科学探索的积极态度，激发他们对未来学习探索的兴趣。

二、活动准备

(1)活动前，需准备不倒翁制作材料，包括塑料瓶、棉花、彩纸、胶带、剪刀等，确保每位幼儿都能独立完成一个不倒翁的制作。所需材料数量根据幼儿人数而定，预计需要300个塑料瓶，500克棉花，以及足够数量的彩纸和胶带。此外，还需准备实验桌、实验台等设施，确保活动空间宽敞，安全。

(2)为了让幼儿更好地理解不倒翁的物理原理，准备一些辅助教具，如平衡秤、重心标记笔、不同形状的物体等。平衡秤用于测量物体的重心位置，重心标记笔用于在物体上标记重心位置，不同形状的物体则用于幼儿进行实验和探索。预计实验过程中，将使用到10个平衡秤和20个不同形状的物体。

(3)活动场地需提前布置，确保安全、整洁。设置专门的实验区域，摆放实验桌、实验台等设施。在活动开始前，对场地进行清洁，确保无尖锐物体、电线等潜在危险。同时，准备一些背景音乐，营造轻松、愉快的活动氛围。预计活动场地面积需达到50平方米，可容纳30名幼儿同时进行活动。

三、活动过程

(1)活动开始，教师向幼儿介绍不倒翁的起源和特点，激发幼儿的兴趣。随后，分组进行不倒翁制作，每组由一名教师指导。幼儿在教师的引导下，动手操作，将塑料瓶填充棉花，用彩纸装饰，制作出属于自己的不倒翁。在制作过程中，教师讲解重心和平衡的物理知识，让幼儿在实践中学到知识。

(2)制作完成后，组织幼儿进行不倒翁稳定性实验。教师引导幼儿观察不倒翁在不同倾斜角度下的稳定性，记录实验数据。通过实验，让幼儿直观感受重心位置对物体稳定性的影响。实验过程中，教师鼓励幼儿提出问题，引导他们进行思考和讨论。预计实验过程中，每组幼儿将完成至少5次实验，记录20余条数据。

(3)活动最后，组织幼儿进行不倒翁展示和分享。每组选派代表，向全班展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。教师对幼儿的表现进行点评，肯定他们的努力和成果。同时，引导幼儿总结活动中的收获，加深对重心和平衡物理知识的理解。预计活动结束后，全班幼儿对不倒翁的稳定性有了更深入的认识，并能运用所学知识解释生活中的现象。