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2025年大班《不倒翁》教案5

一、活动目标

(1)通过本次活动，让幼儿了解不倒翁的基本特性，包括其稳定性以及重心在底部的原理，从而培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。同时，通过制作不倒翁的过程，提高幼儿的动手能力和创造力，增强他们的实践操作技能。

(2)在活动中，引导幼儿学习观察、比较和归纳的方法，通过对比不同材质、形状的不倒翁，让幼儿了解不同因素对不倒翁稳定性的影响。此外，培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成不倒翁的制作，增进幼儿之间的交流和沟通能力。

(3)通过故事讲述和实物操作，让幼儿认识到不倒翁在生活中的应用，激发他们对传统文化和民间智慧的尊重与热爱。同时，通过角色扮演和情景模拟，让幼儿体验不倒翁带来的乐趣，培养他们的想象力和表达能力，为幼儿的全面发展奠定基础。

二、活动准备

(1)准备材料方面，需要准备足够的不倒翁制作材料，如塑料瓶、橡皮筋、彩纸、剪刀、胶水等。根据班级人数，预计每人需要一套材料，共计30套。此外，还需准备一些辅助工具，如尺子、铅笔等，用于测量和标记。在材料选择上，考虑到幼儿的安全，应避免使用尖锐物品。

(2)环境布置方面，活动场地需宽敞明亮，以便幼儿自由活动。在教室的一角设置一个专门的制作区，摆放好制作材料，确保幼儿在活动过程中能够方便取用。同时，准备一些展示架，用于展示幼儿完成的作品，营造良好的展示氛围。根据以往经验，预计活动时间约为90分钟，因此需确保活动场地整洁，便于幼儿集中注意力。

(3)教学资源方面，收集与不倒翁相关的图片、视频、故事等资料，以便在活动中向幼儿展示。例如，搜集一些著名的不倒翁设计案例，如英国伦敦眼的不倒翁模型，以及我国民间的不倒翁玩具等。此外，准备一些与不倒翁相关的科学知识，如重心、稳定性等，以便在活动中向幼儿讲解。根据幼儿年龄特点，预计讲解时间约为15分钟。

三、活动过程

(1)活动开始前，教师以故事的形式引入主题，讲述一个关于不倒翁的故事，激发幼儿的兴趣。例如，教师可以讲述一个不倒翁勇敢地保护森林的故事，让幼儿了解不倒翁的特性。随后，教师向幼儿展示不倒翁的图片和实物，引导幼儿观察其外观、形状和稳定性。在此过程中，教师可以提问：“你们知道为什么不倒翁总是倒不下来吗？”以引导幼儿思考。

接下来，教师组织幼儿进行小组讨论，让每个小组尝试用不同的材料制作一个不倒翁。在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。例如，当幼儿遇到橡皮筋太紧或太松时，教师可以指导他们如何调整橡皮筋的松紧度。预计每个小组完成制作的时间为20分钟。在制作过程中，教师记录下每个小组的进展情况，以便后续总结。

(2)制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请其他小朋友进行评价。例如，教师可以提出以下问题：“你们觉得哪个小组的不倒翁最稳定？为什么？”通过这个环节，幼儿不仅可以展示自己的作品，还能学会欣赏和评价他人的作品。在此过程中，教师鼓励幼儿提出自己的观点，培养他们的表达能力和批判性思维。

为了进一步激发幼儿的创造力，教师可以提出一些改进建议，如调整不倒翁的形状、增加装饰等。例如，教师可以提出：“如果我们要让不倒翁更加美观，我们可以做些什么？”通过这样的问题，幼儿可以发挥想象力，提出更多有趣的改进方案。预计展示和评价环节需要15分钟。

(3)最后，教师组织幼儿进行总结，回顾本次活动的内容。首先，教师邀请每个小组的代表分享他们在制作过程中的心得体会。例如，教师可以提问：“你们在制作不倒翁的过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”通过这个环节，幼儿可以总结经验，学会面对困难时如何寻求帮助。

随后，教师针对本次活动进行总结，强调不倒翁的稳定性和重心原理，以及合作、沟通和创造力的价值。教师还可以展示一些优秀的不倒翁作品，让幼儿了解不倒翁在不同领域的应用。预计总结环节需要10分钟。在活动结束前，教师提醒幼儿收拾活动场地，培养他们的责任感和环保意识。