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2024年《小手与小脚》教案

《小手与小脚》教案1

活动目的：

1、幼感受儿歌的韵律，并学着创编儿歌。

2、感受音乐节，并能做简单脚部动作。

3、进行图形配对。

活动准备：

1、幼儿的小手印小脚印。

2、音乐。

3、小兔、小猫、小鸭、小孩子的脚印及对应的鞋子。

活动过程：

1、学儿歌小手和小脚。

1）教师念儿歌

2）幼在老师的带领下朗诵儿歌

3）教师边念儿歌边做动作，带领幼儿重复念儿歌并学做动作，方便幼儿记忆。

4）幼J溪试创编儿歌

幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

2、我的小脚。

幼儿跟着音乐在老师带领下做踏、跳、走、跑脚部动作

3、找鞋子。

1）教师出示小兔、小猫、小鸭、小孩子的脚印，请幼儿猜一猜这是谁的脚印。

2）教师出示一些小鞋子，请幼儿给这些小脚印穿上合适的鞋子

3）请幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。

《小手与小脚》教案2

活动目标：

1、能够理解绘本故事内容，会看图简单讲述画面。

2、能够在理解故事的基础上进行简单的想象。

3、感受相互合作带来的快乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：

ppt课件《小手和小脚》

活动过程：

一、教师用提问引出问题。

1、谁能告诉我，你的小手都有哪些本领？（幼儿讲述，大家做动作）

2、请问你们的小脚又有哪些本领呢？

评析：直接导入问题，可以帮助幼儿打开自己的思维，在说说讲讲中，幼儿对于小手和小脚

都有了一定的认识，能够更好的为接下去的活动做铺垫。

二、分段阅读，帮助幼儿理解图片内容。

师：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字就叫《小手和小脚》，我们来一

块听一听。

1、讲述图一、二

针对第二幅图提问：

1（）山坡上有又红又大的苹果，小手和小脚都很想吃，但他们遇到了什么困难？小手是怎

么想的？小脚是怎么想的？

(2)刃叼朋友们有什么办法可以帮助它们吃到那些又红又大的苹果呢？轻轻地和你旁边的

小朋友说一说。(幼儿讨论)

(3)幼儿交流讨论结果。

评析：通过一系列的提问，使幼儿能够根据画面进行问题的讨论，说说小手和小脚在遇到问

题时的心理想法，通过讲述提高语言的表述。

2、讲述图三

(1)小手和小脚想到了一个什么好办法？小手骑在小脚的身上)

评析：这是针对上一个环节问题的答案，让幼儿通过各种猜测和想象，来了解小手和小脚是

怎么样合租解决困难的。

3、讲述图四、五

师：我们看看小手和小脚在去摘苹果的路上遇到了哪些事情。

(1)图四：小手和小脚遇到了什么困难？那他们是怎么过河的？小手抱住一块木头，小

脚用力的一上一下拍水)我们一块来做一下动作。想一想，小手会对小脚说些什么呢？

(2)图五：小手和小脚游过了河又遇到了什么困难？山坡那么高，他们怎么办呢？骑自

行车，小手握着车龙头，小脚蹬脚踏板)谁来做f动作。这时，小手和小脚他们又会说些什么

呢？

评析：通过画面，教师给出一个问题“怎么样过河，来帮助幼儿了解小手和小脚时怎样相

互合作的，怎样解决问题的，并且让幼儿进行动作的模仿，这样的话，能够在增加活动的趣味性

的.同时，帮助幼儿更好的理解故事内容。

4、讲述图六、七

(1)图六：故事中的小手和小脚有没有吃到苹果呢？它们是怎么摘到苹果的?引导幼儿

学习动作：小脚踮起，要踮得高高的，小手举起，要举得高高的)苹果摘到了吗?那小手和小脚

是怎么吃苹果的？幼儿讨论)

(2)图七：看一下，小手和小脚是怎么样来吃苹果的？小脚没有手，小手喂给小脚吃。

评析：针对“如何摘到苹果老师给出问题,幼儿通过讲述后，用动