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《循环结构（一）》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业旨在巩固学生对循环结构的基本概念理解，通过实践

操作加深对循环结构编程的掌握，培养学生逻辑思维能力和解决

问题的能力。

二、作业内容

1.理论知识复习

学生需回顾《循环结构（一）》课程中学习的基本概念，包

括循环结构的定义、种类以及常见编程语言中的循环语句等。

2.编程实践任务

编写一个简单的循环程序，以实现以下功能：打印从1到10

的数字序列。

设计一个循环结构，实现当用户输入特定数字时，程序将连

续打印该数字三次。

探索不同编程语言中循环语句的异同，并举例说明。

3.拓展任务

创作一个有趣的小游戏，游戏中需要用到循环结构来控制游

戏流程，如“猜数字”游戏。

尝试使用不同的循环类型（如for循环、while循环等）来实

现相同的程序功能，并比较它们的异同。

三、作业要求

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编写程序要求：

1.代码应清晰、规范，符合编程的基本规范和习惯。

2.程序应能正确实现所描述的功能，无逻辑错误或语法错误。

3.在程序中应加入必要的注释，解释代码的功能和作用。

拓展任务要求：

1.游戏设计应具有趣味性和教育性。

2.在游戏中应合理使用循环结构来控制游戏流程。

3.拓展任务需在完成基本任务的基础上进行，鼓励创新和探

索。

四、作业评价

评价标准包括：

1.代码的正确性和规范性。

2.功能实现的完整性和逻辑性。

3.程序的创意和趣味性（针对拓展任务）。

4.注释的完整性和清晰度。

五、作业反馈

1.教师将对提交的作业进行批改，指出存在的问题和可改进

之处。

2.学生根据教师的反馈进行修改和完善，如有疑问可向教师

请教。

3.鼓励学生在课堂上或通过线上平台分享自己的作品和经验，

促进同学间的交流和学习。

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4.教师将选取优秀作品进行展示，以激励学生积极参与信息

技术课程的学习。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.掌握循环结构的基本概念及“循环体”的作用；

2.能够使用不同的程序设计语言进行循环结构（如使用基本

流程语句或图形化语言）的编程练习；

3.学会在实际应用中解决实际问题，并能提高程序逻辑设计

的能力。

二、作业内容

作业内容将围绕“循环结构”的实践应用展开，主要包含以下

几个部分：

1.理论知识回顾：复习循环结构的基本概念，如循环的组成

要素（初始化、条件判断、循环体、更新），以及常见的循环语

句如for循环、while循环等。

2.编程练习：通过具体的程序设计任务，使学生理解并实践

循环结构。可以设计以下练习题：

（1）利用不同的程序设计语言编写程序，如绘制一定数量的

圆形图案或图案排列。要求学生在编程中正确使用循环语句，实