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开展基础教育课程改革实施情况总结

第一篇：开展基础教育课程改革实施情况总结

汊河初中基础教育课程改革实施情况总结

为了加快课程改革，优化教学过程，全面推进我校素质教育，根

据教育部《关于基础教育课程纲要（试行）》和我县局有关文件精神

和提出的各项任务和要求，结合我校现有基础和学校特色，我校积极

开展了基础教育课程改革实践。

一、成立课程改革领导小组

将基础教育课程改革纳入课程计划，成立由校长室、教务处、年

级组、教研组、备课组等有关人员组成的领导小组（校长为组长），

落实基础教育课程改革的工作，负责课程的设计、开设、实施和管理。

二、明确指导思想和目标任务

我校基础教育课程改革以全面推进素质教育，全面提高教育教学

质量，努力推动基础教育的跨越式发展为出发点，着力培养具有创新

精神、实践能力、科学精神、人文素养、环境意识和法律意识，具有

适应终身学习的基本技能，具有健壮体魄和良好心理素质、健康审美

情趣的生活方式，有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳等

方面全面发展的一代新人。

注重转变课程功能，从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学

习，学会合作，学会生存，学会做人，关注学生的全面发展。课程结

构要体现出均衡性、综合性和选择性，设置综合实践活动课程，调整

课程结构，淡化学科界限，强调学科间的联系与综合，保证学生全面、

均衡、富有个性地发展。

改善学生的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，

培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问

题的能力以及交流与合作的能力。加快评价制度改革，发挥评价的教

育和促进发展功能。发挥评价促进学生发展、建立以教师自评为主，1

校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，发挥评价的教育

功能。开展校本教研活动和信息技术与学科教学的整合，学校建立多

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媒体教室和网络教室；学校具有业务素质高，教学观念新，勇于开拓、

勇于创新的教师队伍。

三、主要做法

1、师资培训积极扶持

教学改革的关键首先是改革旧的教育观念，因为观念是行动的灵

魂，教育观念对教学起着指导和统帅的作用，一切先进的教学改革都

是从新的教育观念中产生出来的。其次是推进教学方式和学习方式的

转变，教师教育观念、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式

的转变上，学生学习方式的转变具有极其重要的意义，学生学习方式

的转变会导致思维方式、生活方式甚至生存方式的转变。所以，我们

认为本次教学改革成功的关键是师资，是教师的教育观念，我校本着

“先培训、后上岗；不培训、不上岗”的原则，切实抓好培训工作。

开设研究性学习课程，在科技教育方面锻炼了一大批教师，培养了学

生研究性学习的积极性，在课堂教育方面全面改变了教师陈旧的教学

观念，教会了学生掌握研究性学习的学习方式。通过教学改革，教师

与学生一起成长，造就一大批业务能力强、教学观念新、勇于创新、

勇于开拓的教师队伍。

2、教研制度重在落实

我们坚持每周教研组集体教研一次，做到定时间、定地点、定内

容、定主讲教师。我们进行了“师生的沟通与合作、如何开展以校为

本的教研、关于新课程的备课、如何在课堂中落实自主学习、合作学

习、探究学习、新课程的师生关系、如何调动学生的学习积极性、辅

优补差”等主题的教研活动，许多老师在活动中收益非浅。

3、学会总结