2025年高考思想政治二轮复习大单元13科学思维与创新思维.pptx

;;关键能力:判断思维的基本形态、科学思维的基本特征、联想思维、聚合思维、发散思维、逆向思维、超前思维。

素养落实:明确学习科学思维的思想政治意义,自觉学习科学思维知识。把握思维及科学思维的特征;树立正确的创新思维观念,掌握有效的方法,培养科学精神。

核心价值:正确运用创新思维方法观察和理解社会,处理学习和生活中遇到的问题。;;;;(3)思维的基本形态;(4)三个维度领会科学思维;2.逻辑思维的基本要求;[易错易混查漏补缺]

1.形象思维是通过语词巩固下来,并以概念作为思维的基本单元。()

纠正抽象思维是通过语词巩固下来,并以概念作为思维的基本单元。

2.科学思维的结果具有可检验性,是因为科学思维总是从实际出发,力图如实地反映认识对象。()

纠正科学思维总是从实际出发,力图如实地反映认识对象,说明科学思维追求认识的客观性。

3.排中律表明,论断“A”和“非A”必有一假。()

纠正矛盾律表明,论断“A”和“非A”必有一假。排中律表明,论断“A”和“非A”必有一真。;;解析逆向思维在材料中没有体现,A项排除。思维具体是在理性认识的层次上反映事物整体本质和规律的认识,感性具体是对事物直观的整体表象的认识,B项错误。超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态,材料没有体现,C项排除。画好一幅植物博物画,需要长时间的细致观察,运用形象思维概括植物的形象特征,还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来,运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律,D项符合题意。;典题2(2023·湖北卷,13)某校举办教职工健康长跑比赛,分男女两组记名次。赛后,赵老师说:“我是女子组的最后,但不是全校最后。”钱老师说:“我是女子组的第三。”孙老师说:“我是男子组的最后。”李老师说:“我是男子组的第一,全校第三。”四位老师所言属实,他们到达终点的先后排序是()

A.李、钱、赵、孙

B.钱、李、赵、孙

C.李、赵、钱、孙

D.李、钱、孙、赵;解析根据“钱老师是女子组的第三”和“李老师是男子组的第一,全校第三”可以得知全校第一、第二是女老师,但是钱老师是女子组的第三,所以钱老师的成绩位于李老师之后。故李老师在四位老师中第一个到达终点,钱老师在四位老师中第二个到达终点,B、C两项排除。根据“赵老师是女子组的最后,但不是全校最后”和“孙老师是男子组的最后”可以推断孙老师是全校最后,赵老师第三个到达终点,孙老师最后一个到达终点,D项排除。根据四位老师所言分析,可以得出他们到达终点的先后排序是李、钱、赵、孙。;[热点命题角度集锦]

预测点1“蓉宝”的设计

1.成都大运会吉祥物“蓉宝”是以熊猫基地真实的大熊猫“芝麻”为原型创作的,面部构思参考了川剧的脸谱样式,耳朵、眼睛、尾巴也皆呈现火焰形态,凸显了“火”这一天府文化中的重要标签。“蓉宝”的设计();解析类比推理是通过两个事物之间相同或者相似的属性,推知其他属性上的相同或相似,此题未涉及两个事物相同属性的对比,①不符合题意;“蓉宝”的形象设计及其表达的相关寓意,属于形象思维的体现,②符合题意,③不符合题意;将大熊猫与吉祥物联结起来思考,体现了联想思维,④符合题意。;预测点2法官审案

2.某人民法院审理一起盗窃案,站在被告席上的小偷王某双手插在衣袋里,十分傲慢。法官当即斥责王某:“请被告人尊重法庭,把手从口袋里抽出来。”谁知王某竟回答说:“这可太为难我了,我把手放在自己的口袋里,你们要我把手抽出来;而我把手放在别人的口袋里,你们又要把我送进监狱。法官先生,难道你要我把手一直举在空中不成?”对此,以下说法正确的是()

①王某的说法违反了同一律中确定性的要求②王某的说法违反了矛盾律中一致性的要求③王某的说法中两次“放”的意义不同④王某的说法犯了“偷换论题”的错误

A.①② B.①③C.②④ D.③④;解析王某说的两次“放”的意义是不同的,第二个“放”指的是在别人的口袋里偷东西,而不是简单意义上的“放”东西,可见王某的说法违反了同一律中确定性的要求,犯了“偷换概念”的错误,①③正确;材料未涉及违反矛盾律,②不符合题意;王某未犯“偷换论题”的错误,④不符合题意。;预测点3人工智能带来的影响

3.“人工智能+”正在成为当今中国社会的鲜明特征。某校同学以“人工智能带来的影响”为主题开展探究活动,形成了如下两种观点。从科学思维的角度看,这两种观点说明();①事物发展过程是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一②客观矛盾不是思维认识的范畴,不是一种反映,是一种客观存在③合乎逻辑的思维具有一致性,这两种观点违反了矛盾律的要求④要从实际出发,力图如实地反映认识对象,把握和遵循客观规律

A.①② B.①③

C.②④ D.③④;解析材料反映的是学生