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幼儿园中班小木匠教案

课程介绍与目标知识技能点梳理实践操作环节设计创意拓展活动安排评价方式与标准制定总结回顾与延伸思考

01课程介绍与目标

通过小木匠活动，让儿童亲自动手操作，培养他们的手眼协调能力和动手操作能力。培养儿童动手操作能力学习基本木工技能培养创意思维培养耐心和专注力让儿童了解基本的木工工具和技能，学习如何使用锯子、锤子、钉子等。鼓励儿童在制作过程中发挥想象力和创造力，设计出独特的小木匠作品。小木匠活动需要儿童耐心和专注地完成每一个步骤，有助于培养他们的耐心和专注力。教学目标

认识木工工具学习基本木工技能制作小木匠作品创意设计与装饰教学内绍木工常用的工具，如锯子、锤子、钉子、尺子等，让儿童了解它们的名称和用途。教授儿童如何使用锯子锯木头、如何用锤子钉钉子等基本木工技能。让儿童动手制作简单的小木匠作品，如小桌子、小椅子、小木盒等。鼓励儿童在作品上发挥自己的创意，进行装饰和美化。

木工工具套装木材和辅料安全防护用品多媒体教学资源教具和多媒体资源提供儿童专用的木工工具套装，包括锯子、锤子、钉子、尺子等。提供儿童专用的安全防护用品，如手套、护目镜等，确保儿童在操作过程中的安全。提供适合儿童使用的木材和辅料，如木板、木条、彩色贴纸等。可播放木工制作视频或图片，为儿童提供直观的学习资源，激发他们的学习兴趣。

02知识技能点梳理

介绍常见的木材种类，如松木、橡木、核桃木等，并讲解它们的特点和用途。木材种类展示木工雕刻所需的基本工具，如锤子、刻刀、锉刀、砂纸等，并解释每种工具的作用和使用方法。工具介绍认识木材与工具

教授正确的雕刻姿势，包括握刀方式、站立或坐姿等，以确保雕刻过程中的稳定性和安全性。雕刻姿势基本雕刻技法细节处理讲解并演示几种基本的雕刻技法，如直线刻、曲线刻、浮雕等，并引导孩子们进行实践操作。教授如何处理雕刻过程中的细节问题，如毛刺的处理、雕刻深度的掌握等。030201掌握基本雕刻技巧

了解安全操作规范工具使用安全强调工具使用的安全规范，如不将工具指向他人、不在奔跑或玩耍时使用工具等。安全防护措施介绍并演示在雕刻过程中应采取的安全防护措施，如佩戴防护眼镜、使用防护手套等。应急处理教授孩子们在雕刻过程中遇到危险情况时的应急处理方法，如割伤、戳伤等的简单处理和报告老师或家长等。

03实践操作环节设计

介绍不同木材的特性和适用场景，选择易于雕刻的木材如松木、杨木等。选择合适的木材展示雕刻刀、砂纸、颜料等工具和材料，讲解各自用途和使用方法。讲解雕刻工具分步示范雕刻过程，包括画出轮廓、粗雕、精雕、打磨、上色等环节，让学生直观了解雕刻流程。示范雕刻步骤示范雕刻过程

强调安全注意事项，如正确使用工具、避免割伤等。安全教育指导学生按照示范步骤进行雕刻，鼓励发挥创意，雕刻出个性化作品。学生操作在学生操作过程中，教师巡视指导，及时纠正错误操作，解答学生疑问。教师巡视指导学生动手实践

分享经验邀请部分学生分享雕刻过程中的经验和心得，促进交流学习。作品展示组织学生展示雕刻作品，互相欣赏、评价。教师点评教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。互动交流，分享经验

04创意拓展活动安排

教师在活动过程中观察幼儿的创作过程，鼓励幼儿尝试不同的创作方法和材料。注意安全事项，确保幼儿在创作过程中的安全。提供各种木材、工具和辅助材料，让幼儿自由发挥想象力进行创作。自由创作时间

在教室或幼儿园内选择合适的场地，将幼儿的作品展示出来。让幼儿互相欣赏、交流作品，鼓励幼儿表达自己的想法和创作过程。教师可对幼儿的作品进行点评和表扬，激发幼儿的创作热情和自信心。举办小型作品展示

邀请家长来园参观幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的学习成果。鼓励家长与幼儿一起评价作品，让幼儿听到来自家长的肯定和建议。教师可向家长介绍幼儿的创作过程和表现，增进家园之间的联系和沟通。鼓励家长参与评价

05评价方式与标准制定

在活动过程中对幼儿进行实时观察，记录他们的行为、表现和反应。注意观察幼儿在使用工具、选择材料、完成任务等方面的表现。观察幼儿在遇到困难时的表现，以及他们解决问题的方式和方法。观察记录法

作品展示法在活动结束时，组织幼儿展示自己的手工作品。鼓励幼儿分享自己在制作过程中的经验和感受。通过作品展示，评价幼儿的动手能力、创意表现和审美能力。

与家长保持沟通，了解幼儿在家中的表现和对木工活动的兴趣。请家长对幼儿的木工作品进行评价，了解家长的意见和建议。将家长反馈作为评价幼儿的重要依据之一，以便更全面地了解幼儿的发展情况。家长反馈法

06总结回顾与延伸思考

03安全意识培养通过实践操作，学生了解了木工操作中的安全注意事项，如佩戴防护眼镜、正确使用工具等。01学习使用简单木工工具学生掌握了使用锤子、锯子和螺丝刀等基本木工工具的方法