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湖南省邵阳市景文实验学校高三生物联考试卷含解析

一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.某校学生观察到一甘蔗林中除有作物甘蔗外，还长有茅草，并有食草昆虫、田鼠等生物活动，他们决定以此为对象探究农田生态系统中各种生物之间、生物与无机环境之间的相互关系。

(1)图甲为该生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向，请根据图甲，在图乙中用字母和箭头，补充完成能量流动模型图(补充必要的箭头，方框内填写字母)。

?

(2)该甘蔗地中，相互之间具有竞争关系的自养生物是_____________，要调查地里田鼠的数量，常用的方法是_____________。

(3)研究中发现，及时中耕锄掉茅草，甘蔗生长良好，否则茅草生长旺盛。关于上述现象的产生，有同学设想是茅革的根部分泌物抑制了甘蔗的生长。试根据下列提供的实验材料与用具，补充实验步骤，探究甘蔗与茅草之间是否存在这种关系。

一、材料用具：茅草幼苗、甘蔗幼苗、完会培养液(含有植物生命活动所需各种元素)、实验容器等。

二、方法步骤：

①将茅草幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、氧气等外界条件符合要求。

②选取__________________________幼苗分为A、B两组，每组各20株。

③A组用完全培养液培养。B组用__________________________培养。

④一段时间后观察A、B两组甘蔗幼苗的生长情况。

(4)如果同学们要得出“茅草的根部某些分泌物会抑制甘蔗苗生长”这一结论，应该观察到的实验现象是_____________。?

参考答案：

(1)全对得3分?

(2)甘蔗和茅草（1分）??????标志重捕法（2分）

(3)②长势相同的甘蔗（2分）?????③培养过茅草的完全培养液（2分）

(4)B组甘蔗幼苗比A组甘蔗幼苗长势差（2分）

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2.研究发现，浮萍可通过和其根部微生物形成的耦合系统分解水中的有机污染，浮萍还能分泌有关物质促进水中藻类植物的叶绿素的分解，并覆盖在水体表面，从而减少了水华的发生。以下推论正确的是

A.浮萍能净化有机污水，所以浮萍既是分解者又是生产者

B.为了监测水华的发生，可采用抽样检测法对藻类数量变化进行研究

C.浮萍与藻类之间属于竞争关系，主要通过竞争水和无机盐来抑制藻类生长

D.浮萍降低了水华的发生属于生物多样性的直接价值，该种价值小于它的间接价值

参考答案：

B

浮萍能净化有机污水，但其不是分解有机物的，所以不是分解者，A错误。对于藻类数量可以采用抽样检测法进行调查，B正确。浮萍与藻类之间属于竞争广西，主要是通过竞争光照，C错误。浮萍降低了水华的发生属于生物多样性的间接价值，该种价值大于它的直接价值，D错误。

点睛：生物的生态价值是属于间接价值，对于现代的生态环境来说间接价值大于直接价值。

3.关于右图分析不正确的是???????????????????????????????????（???）

A.此图可表示细胞膜结构示意图，且不同的细胞膜上a、b、c的种类均不同

B.在细菌的细胞膜以内一般不会出现图示结构

C.突触后膜比突触前膜含有更多的b物质

D.癌细胞容易转移，与癌细胞上b物质的数量变化有关

参考答案：

A

4.下列实验操作可达到预期目的的是（???）

A.提取绿叶色素，研磨时加入70%的乙醇用于溶解色素

B.将甘蔗研磨液过滤后加入适量斐林试剂，可观察到砖红色沉淀

C.洋葱根尖分生区细胞解离后经龙胆紫染色，显微镜下可观察到深色的染色体

D.PCR产物中加入二苯胺试剂后加热，通过观察是否变蓝判断有无目的PCR产物生成

参考答案：

C

【分析】

本题考查绿叶中色素的提取和分离实验、检测还原糖的实验、观察植物细胞的有丝分裂、DNA鉴定等实验。观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）。

【详解】A、研磨叶片时，用无水乙醇或体积分数为?95%的乙醇溶解色素，A错误；

B、甘蔗含有蔗糖，是非还原性糖，而斐林试剂是鉴定还原性糖的，B错误；

C、根尖分生区细胞解离后染色，再经龙胆紫染色，显微镜下可观察到深色的染色体，C正确；

D、DNA加入二苯胺试剂后水浴加热，观察到溶液变蓝色，说明含有DNA，但不能证明是目的DNA，D错误。

故选C。

5.下图表示通过突触相连接的神经元，电流计的电极均连接于神经纤维外表面，A、B、C为可以选择的刺激位点。下列分析正确的是

A.刺激A点，兴奋以局部电流的形式传到B点

B.若要证明兴奋在神经纤维上双