苏科版八年级物理下册同步教学 第8章 3 摩擦力.pptx

第八章力

三、摩擦力导学设计应用示例第八章力课堂小结课堂反馈

导学设计学点1认识摩擦力三、摩擦力实验1：用较小的力水平拖货箱,货箱没被拖动；再用较大的力水平拖货箱,货箱滑动。实验2：用同样大小的力水平推大木箱和小木箱,小木箱被推动,大木箱没被推动。

三、摩擦力实验3：在水平的路面上骑自行车,当停止用力时,运动的自行车过一会儿会停下来。分析与论证：上述事例中,相互接触的两个物体表面总是不光滑的,在压力作用下这些凹凸不平的部分会相互啮合,当两者之间有相对运动或相对运动趋势时,啮合部位就会产生阻碍运动的作用。

三、摩擦力问题1：摩擦力的方向总是与物体的__________方向或________________方向相反。问题2：摩擦力产生的条件：(1)两物体相互________；(2)两物体之间有________；(3)两物体间存在相对________或相对_____________；(4)接触面要_________。这四个条件必须同时具备,缺一不可。相对运动相对运动趋势接触压力运动运动趋势粗糙

三、摩擦力问题3：摩擦力的作用点：实际上摩擦力是作用在整个接触面上的,但为了研究问题方便,将摩擦力的作用等效到一个点上,可以把这个等效点取在_________上,也可以取在物体的___________上。一般情况下,滚动摩擦只有滑动摩擦阻力的140～160,所以在地面滚动物体比推着物体滑动省力得多。接触面重心

学点2探究影响滑动摩擦力大小的因素三、摩擦力实验1：用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板匀速滑动,木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的拉力,从而测出摩擦力的大小(如图8－3－2甲所示)；控制接触面情况相同,在木块上放上砝码,从而改变木块与木板间的压力(如图乙所示),测出滑动摩擦力的大小；改变钩码个数,分别测出滑动摩擦力的大小,并将实验数据记入表一中。

三、摩擦力表一木块与木板间的压力/N5678木块受到的摩擦力/N11.21.41.6

三、摩擦力实验2：把棉布、毛巾先后铺在木板上,用弹簧测力计拉着同一木块分别在木板、棉布、毛巾三种不同的表面上滑动,分别测出木块所受摩擦力的大小(如图丙所示),将实验数据记入表二中。

三、摩擦力表二接触面情况木块与木板木块与棉布木块与毛巾木块受到的摩擦力/N11.93.3

三、摩擦力实验3：控制接触面与压力都不变,把木块侧放、平放,比较匀速拉动木块时弹簧测力计的读数,发现读数一样(如图8－3－3所示)。

三、摩擦力分析与论证：(1)由表一数据得出：在接触面相同时,作用在物体表面的压力越大,滑动摩擦力越大,且滑动摩擦力与压力成正比。(2)由表二数据得出：在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。(3)由实验三得出：滑动摩擦力的大小与接触面的大小无关。接触面积的大小小(侧放)大(平放)木块受到的摩擦力/N11

三、摩擦力问题1：上述实验中采用了_________法。通过实验可知,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和接触面间的压力____关,与接触面积____关。问题2：用弹簧测力计拉动桌面上的物体,使其做___________运动,弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的___________。控制变量有无匀速直线摩擦力

三、摩擦力问题3：实验时,必须______施力,多试几次使木块______运动,待弹簧测力计示数稳定后再读数。问题4：由于弹簧测力计本身受到_______的作用,为了保证拉力在水平方向上,牵引木块时,可握住弹簧测力计的______,而不是拉住吊环。均匀匀速重力外壳

学点3增大或减小摩擦的方法三、摩擦力现象1：用粉笔在玻璃上写字写不上。现象2：衣服上的拉链拉不动了,打一些蜡就能拉动了。现象3：自行车的车轮转动时,轴与轴承之间总会存在摩擦,加些润滑油可以减小这种摩擦。现象4：手抓黄鳝要用很大的力才能将黄鳝抓起。

三、摩擦力分析与论证：(1)因为玻璃太光滑,粉笔与玻璃间的摩擦力太小,所以粉笔很难在玻璃上写字。(2)衣服上的拉链拉不动,打一些蜡,使表面更光滑,就能拉动了。(3)自行车的车轮转动时,在轴与轴承之间加润滑油,可以使接触面脱离,能够减小摩擦。(4)黄鳝的表面很滑,需用很大的力,即增大压力来增大摩擦。

三、摩擦力问题1：无论怎样减小,摩擦总是_______的,在实际应用中将多种增大(或减小)摩擦的方法综合运用,效果会更好。问题2：皮带轮打滑说明摩擦力太小,可以_______皮带,增大皮带对轮的_______从而______摩擦；也可以用打皮带油的方法,注意皮带油是一种黏稠的胶体,能增大皮带与轮间____________________,从而增大摩擦,而不是起润滑作用。存在张紧压力增大接触面的粗糙程度

类型一认识摩擦力三、摩擦力应用示例例1