废纸巧手变》综合实践活动教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

废纸巧手变》综合实践活动教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

《废纸巧手变》教学设计

【教学目标】

1.知识目标：引导学生学习用废纸进行手工制作的一些知识，了解造型的几

种技法。

2.能力目标：通过用废纸制作工艺品，发展学生的形象思维能力和动手操作

能力；通过小组讨论、交流，促进小组合作能力的提高。

3.态度目标：感受日常生活中环保和节约的重要性和必要性；在手工制作的

过程中体验活动的乐趣和创造的成功感。

【教学重难点】

1.根据自己的制作内容选择废纸和若干辅助材料来进行设计、制作，加入自

己的奇思妙想来完成作品。

2.组员间合理分工，并能合理选用材料，共同完成作品。

【教学准备】

教师：多媒体课件、手工样品，教师收集的废纸等。

学生：搜集废纸，带适当的用具，如剪刀、胶水、双面胶、其他废弃材料等。

【教学过程】

一、谈话导入

1.师：同学们请看，这是什么？（出示纸）自从我们的祖先创造了纸以来，

我们人类就和纸结下了不解之缘。作为学生，我们平时也和纸打交道最多，能告

诉老师你们在学校哪些地方用到了纸吗？

生：我们上课用的课本；写作业用的作业本；美术课画画用的白纸；手工课

要用的彩纸、卡纸……

2.师：看来，我们的学校生活真是与纸密不可分。不仅如此，我们的日常生

活也离不开各种各样的纸。请看：（出示课件）

废纸巧手变》综合实践活动教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

废纸巧手变》综合实践活动教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

（师播放图片，生说出纸的种类。）可以说，纸使我们的生活变得丰富多彩。

3.师：可是，老师想说的是，随着时间的推移，我们生活中用到的各种各样

的纸，总有一天会失去它们原本的使用价值，比如，课本学完了，挂历、报纸等

已经过期了等等。那时，这些形形色色的纸就变成了一张张废纸。同学们日常对

这些废纸是怎么处理的呢？下面老师想通过一份调查表了解一下。（出示调查表）

4.师：通过调查，老师发现：大多数同学日常生活中产生的废纸都直接扔掉

了，那么这样做会产生怎样的后果呢？下面请同学们观察一下这几幅图片。

师：看了这几幅图，你想说什么？（生交流）

5.师：是呀，随手乱扔废纸严重破坏了我们的生活环境，而且还造成了资源

浪费。那么有没有一种既不浪费资源又不环境的处理废纸的方法呢？（学生

分组讨论）

6.那么这节课，我们就来学习怎样把这些废纸变成精美的手工艺品，好吗？

（好）我们一起来学习“废纸巧手变”。（出示课题：废纸巧手变）板书课题。

废纸巧手变》综合实践活动教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

废纸巧手变》综合实践活动教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页

二、欣赏作品

1.师：今天，老师给大家带来许多用废纸制作的手工作品。请同学们分辨一

下，这些作品分别是用哪一类废纸制作的，说出它们的庐山真面目。（报纸、挂

历纸、纸盒，当第四幅图学生不知道其制作材料时，教师可点拨：用来做纸箱的

瓦楞纸）

（课件出示图片）

2.师小结：同学们，怎么样？原本被随处乱扔的废纸是不是来了个大变身呢？

（是）其实废纸和工艺品之间的差别就在于你的奇思妙想。动动手，动动脑，一

张张废纸在我们的创造下就会变成一件件精美的手工艺品。你们想不想试一试呢？

（想）

3.学生自己动手操作。预设：学生不知如何下手，显得手足无措。

三、观看视频

1