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小班数学《按规律排序》
课件
目录•课程介绍与目标
CONTENTS
•规律排序基本概念
•图形与颜色规律排序
•数字与字母规律排序
•操作实践与互动游戏
•课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
小班数学教学背景
数学是幼儿园教育的重要组成部分，对于培小班幼儿正处于数学学习的初级阶段，需要《按规律排序》是小班数学中的一项重要内
养幼儿的逻辑思维、观察能力和问题解决能通过各种有趣的活动和游戏来激发他们对数容，它有助于培养幼儿的排序能力和逻辑思
力具有重要意义。学的兴趣和好奇心。维能力，为后续的数学学习打下基础。
《按规律排序》课程目标
知识目标能力目标情感目标
让幼儿掌握按规律排序的基本概念和方法，培养幼儿的观察能力、分析能力和判断能力，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他们
能够识别和创造简单的排序规律。提高他们的逻辑思维水平。的自信心和合作精神。
教学方法与手段
010203
游戏化教学法直观演示法实践操作法
通过有趣的游戏和活动，利用实物、图片等直观教提供丰富的操作材料，让
让幼儿在轻松愉快的氛围具，帮助幼儿理解排序的幼儿亲自动手操作，加深
中学习按规律排序。概念和方法。对排序规律的理解和掌握。
02
规律排序基本概念
规律排序定义及意义
定义
规律排序是指按照某种特定的规则或
模式，对一组元素进行排列的过程。
这些规则或模式可以是数学上的序列、
形状、颜色、大小等。
意义
规律排序有助于培养幼儿的逻辑思维
能力、观察能力和分析能力，为幼儿
后续的数学学习打下坚实的基础。
常见规律排序类型
AAB模式ABB模式
三个元素中，前两个相同，后一三个元素中，第一个与后两个不
个不同，如红红黄红红黄。同，后两个相同，如红黄黄红黄
黄。
01020304
AB模式
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