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浙江省温州市第二高中2021-2022学年高二生物下学期期末试题含解析.docxVIP

浙江省温州市第二高中2021-2022学年高二生物下学期期末试题含解析.docx

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浙江省温州市第二高中2021-2022学年高二生物下学期期末试题含解析

一、选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)

1.在人类中,男性的细胞中有两条性染色体XY,且它们也是一对同源染色体;女性的细胞中也有两条性染色体XX,且它们也是一对同源染色体;某男人产生的某些精子中,性染色体为a(XY)、b(YY),这两种精子是如何产生的(???)

A.a减数分裂的第一次分裂不分离,b减数分裂的第一次分裂不分离

B.a减数分裂的第二次分裂不分离,b减数分裂的第二次分裂不分离

C.a减数分裂的第一次分裂不分离,b减数分裂的第二次分裂不分离

D.a减数分裂的第二次分裂不分离,b减数分裂的第一次分裂不分离

参考答案:

C

2.下列有关生长素发现的叙述中,不正确的是

A.达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向伸长区传递某种“影响”引发向光弯曲

B.鲍森·詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递给下部

C.拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的

D.温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的

参考答案:

C

【分析】

生长素的发现过程的实验分析

科学家

实验过程

实验结论及分析

达尔文

①胚芽鞘+单侧光→向光生长

②去尖端+单侧光→不生长,不弯曲

③用锡箔罩住尖端+单侧光→生长,不弯曲

单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激,对下部产生影响,出现向光弯曲

詹森

切去胚芽鞘尖端+单侧光→不弯曲

胚芽鞘尖端下部放琼脂片+单侧光→弯曲

胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片

?

拜尔

切去胚芽鞘尖端,移至一侧,置于黑暗中培养,胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长

尖端产生某种化学物质,在其下部分布不均匀,造成胚芽鞘弯曲生长

?

温特

①接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧

②空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧

胚芽鞘尖端产生了某种物质,向下运输,促进下部生长

?

?

从人尿中分离出能促进植物生长的物质

生长素的化学成分是吲哚乙酸

?

【详解】达尔文根据实验提出,单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”,这种“影响”传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲,A正确;鲍森?詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的某种“影响”可透过琼脂片传递给下部,促进下部的生长,B正确;拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的某种“影响”在尖端下部分布不均匀造成的,C错误;温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的某种“影响”确实是一种化学物质,并命名为生长素,D正确。

3.在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素依次先后出现在下图中1、2、3、4、5、6、7部位。请根据图回答下列问题:(10分)

(1)图中[1]、[4]分别代表的结构是:__________、_________。

(注:[1]指向的是小黑点,[2]指向的是小黑点附着的场所)

(2)图中7的化学本质是_______________________。

(3)7的合成,加工、运输过程所需要的大量能量是

由[??]______________供给的。

(4)细胞中的各种细胞器的膜在结构和功能上相互联系,共同组成细胞的_______________。

(5)此图说明细胞内各种细胞器的关系特点是?____________________________。

(6)据统计,1mL的肝细胞中含有的内质网的总面积达11m2,相当???于细胞膜面积的30-40倍,这种结构特点与其功能有什么关系?____________________________。

(7)[7]排出到细胞外的方式叫______________。这一功能主要与细胞膜的什么特点有关______________。

(8)与[6]的细胞识别、免疫反应、信息传递有着密切关系的物质是:______________

参考答案:

4.20世纪初,美国从印度引进大陆棉,由于检疫存在问题,使印度棉铃虫流入美国,下列关于这一问题的预测,不正确的是()

A.短时间内,印度棉铃虫和美国棉铃虫是两个种群

B.长时间后,美国棉铃虫可形成一个新物种

C.现在的美国棉铃虫和印度棉铃虫可自由交配

D.现在的美国棉铃虫和印度棉铃虫可能交配成功,但不一定能繁殖

参考答案:

C

【考点】种群的特征;物种的概念与形成.

【专题】正推法;种群和群落.

【分析】1、物种:能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种.

2、种群:生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群.

3、不同物种之间存在生殖隔离,生殖隔离是指不同物种之

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