精品解析：广东省东莞市东莞市东城区校联考2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（解析版）.docxVIP

2024—2025学年度第一学期期末质量自查

九年级语文试题

说明：

1.全卷共8页，满分为120分，考试时间为120分钟。

2.本卷设附加题，共10分。附加题得分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。

3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卷一并交回。

一、积累运用（30分）

1.默写古诗文，请根据提示，补充完整。

（1）四面边声连角起____________，____________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（2）____________，____________，众宾欢也（欧阳修《醉翁亭记》）

（3）用典，指的是对前人语句、神话传说、历史故事的引用。诗人常常借助于用典来塑造形象、烘托气氛、创设意境，在最为有限的篇幅里，最大限度地融汇深邃曲折的内涵。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中“____________，____________。”用了两个事典抒发作者久谪归来后恍如隔世的无限怅惘之情。李商隐《无题》中“____________，____________。”借神话传说寄托与爱人团聚的美好愿望。

（4）惶恐滩头说惶恐，____________。人生自古谁无死？____________。（文天祥《过零丁洋》）

（5）峰峦如聚，____________，____________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

【答案】①.千嶂里②.长烟落日孤城闭③.觥筹交错④.起坐而喧哗者⑤.怀旧空吟闻笛赋⑥.到乡翻似烂柯人⑦.蓬山此去无多路⑧.青鸟殷勤探看⑨.零丁洋里叹零丁⑩.留取丹心照汗青?.波涛如怒?.山河表里潼关路

【解析】

【详解】本题考查默写。注意易错字：嶂、觥筹、喧哗、赋、蓬、殷勤、潼。

2.古代诗人常用“空”字来传情达意，如有崔颢《黄鹤楼》中的“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，岑参《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，但这两处的“空”传达的情感却不一样。请仿照示例，结合岑参诗句作简要分析。

示例：崔颢《黄鹤楼》中的“空”写的是黄鹤离去楼台空荡，过去的犹如大江奔流，白云悠悠表达的是诗人对时光易逝的感慨。

【答案】岑参《白雪歌送武判官归京》中的“空”写的是友人离别归京，雪地上只留下一行马蹄痕迹，传达了诗人对友人的依依不舍之情或友人离别后的无限惆怅（失落）之情。

【解析】

【详解】本题考查仿写。

本题答题要点在于紧密结合诗句，先清晰呈现“空”字营造的画面，再精准解读其背后的情感。示例格式为：先点明诗句里“空”所展现的画面，后阐述该画面传递出的情感。仿句应与之格式相同。

示例：岑参诗里的“空”展现出武判官远去后，蜿蜒山路间只剩茫茫雪地与孤寂马蹄印的景象。雪野空寂，友人已然远去，这个“空”字满含着诗人送别友人时的不舍眷恋，以及别后的失落与落寞之感。

阅读下面的文字，完成各题。

意境，是中国古代诗学中的一个重要理论范畴，主要是指诗歌作品中呈现出来的情景交融、虚实相生，属于作者主观范畴的“意”与属于物象客观范畴的“境”完美融合而形成的一种“言有尽而意无穷”的艺术境界。诗人们在创作过程中，涉及不论自然景物、个人胸臆，还是生活场景，都力戒直露，务求含蓄；都在避免冷静地______现实，而设法以特定的意象组合构成某种意境，诱发读者shēnlínqíjìng，自己去体悟其中的思想与意绪。

中国文学史上的许多优秀诗作，令人着迷的魅力正在于这样一种诱人______不尽的意境美。如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”表面上写的不过是guǎngmào无垠的冰雪天地中一个老人在独自钓鱼的场景，但透过特定的意象组合，令人体味到的是诗人的______情怀，令人联想到的是诗人昂然不屈的人格追求。又如元人马致远的小令《天净沙·秋思》，表面看来，似乎只是“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“瘦马”之类意象的随意组合，且句式亦不合语法逻辑，但读者却会被整体意境所打动，在吟诵时生出jìliáo之情与家园之思。而这正是中国古典诗歌的魅力所在。

3.根据拼音写出相应的词语。

（1）shēnlínqíjìng（）（2）guǎngmào（）（3）jìliáo（）

4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.摹写遐思桀骜不驯 B.临写遐想独立不羁

C.临写遐