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部编版小学一年级上册语文《日月水火》教案及反思--第1页

【导语】《⽇⽉⽔⽕》是部编版⼩学语⽂⼀年级第⼀单元中的第4课，这篇课⽂需要学⽣认识的⽣字都是可以利⽤象形⽂字来

进⾏教学的。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!

教案

教学⽬标：

1.学会4个⽣字，认识2种笔画，能借助拼⾳读准字⾳，按笔画记忆字形，结合插图和⽣活实际了解⽣字的意思。

2.注重激发学⽣兴趣，提⾼学⽣识字能⼒。

3.借助拼⾳正确地读⼉歌，结合插图了解句⼦的意思。

教学重点：

正确掌握4个⽣字的⾳、形、义，能正确书写⽲“”和⽕“”两个字。

教学难点：正确书写⽲“”和⽕“”字。

教学准备：⽣字卡⽚

教法：培优辅差

学法：⼩组合作

教学过程：

⼀、激趣导⼊，感悟汉字的演变过程。

⽼师⼜给你们请来了⼀个新朋友，你们看看这是什么呀?(太阳)喜欢吗?太阳与我们⼈类有着密切的关系。太阳与我们学习

的汉字⼜有什么联系呢?想知道吗?⽼师告诉你们，在很久以前，古⼈也⾮常喜欢太阳，那么古⼈是怎么记录太阳的呢?我们⼀

起来看⼀看，(电脑演⽰)古⼈就是⽤这个符号来记录的，随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画写成这样这

样的字了。(出⽰⽇“”)今天我们就来学习这样的字，你们觉得有意思吗?这⼀课还有⼏个⽣字也是从图形变化来的，你们想不想

看⼀看?打开书看看这些⽣字是怎样变化来的?

⼆、出⽰图⽚，认识事物

1.教师出⽰课本图⽚，让学⽣认识上⾯的事物。

2.⼩组交流这些事物在那⾥离，你见过吗?

3.读⼀读这些事物的字⾳。

4.指名读，其他同学听听读⾳是否正确?

三、学习⽣字。

1.⼩伙伴互相读⼀读，⽐⽐谁读得好。

2.教师抽读卡⽚，顺读，逆读，打乱读。

四、了解字义。

1.这些⽣字⼤家读得真棒，那么你们在⽣活中⽤过这些字吗?想想，⼀会⼉说给⼤家听⼀听。

2.你们说得真好，能试着⽤()⽉()⽇说⼀说吗?

你们知道得真多，⽇“”和⽉“”可以⽤来表⽰时间，说的真不错!

五、记忆⽣字的字形

1.导语：这些⽣字你们不仅认识了，⽽且在⽣活中学会了运⽤，真不简单!那你们有什么好办法记住这些字呀?

2.先认识2种新笔画竖钩“、横折撇”，学⽣跟着⽼师⼀起书空。

3.请同学们看书上的笔顺跟随，先写哪笔?再写哪笔?看看是怎样⼀笔⼀笔写成的?伸出⼩⼿试着在桌上按笔顺写⼀写。

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4.请同学跟着⽼师⼀边书空笔顺⼀边说笔画。

5.请同学拿出铅笔，把这4个⽣字按笔顺描红，⼀边描⼀边按笔画记忆字形。

六、课堂⼩结

第⼆课时

教学⽬的：

1.学⽣正确、规范地书写4个⽣字。

2.完成课后练习猜⼀猜连⼀连。

教学重、难点：正确规范地书写每个⽣字，教师指导⽔“”字的书写。

教学准备：⼩⿊板

教法：培优辅差

学法：⼩组合作

教学过程：

⼀、复习

1.读不带拼⾳的⽣字卡⽚。

2.指名读⼉歌。

⼆、书写⽣字

1.导语：刚才，我看了⼀下很多同学们描的笔顺真好!要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔

在⽥格中的位置，这样才能把字写得更好。

2.请⼤家先认真观察4个字的每⼀笔在⽥格中的位置，然后独⽴写⼀个。(书上⽥格中的字)

3.学⽣提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写?(⽔)请同学说⼀说占格位置。

4.学⽣看⽼师是怎样写的?

5.请学⽣书写⽥格中的第⼆个字。教师巡视，个别辅导，纠正学⽣的写字姿势和执笔⽅法。

6.学⽣评议。

7.出⽰带⽥格的⽇“、⽉、⽔、⽕”字，请学⽣说说占格位置，提醒学⽣在书写时应注意：如：⽇“”字和⽕“”字写时注意书写

的笔顺。

8.学⽣书写⽇“、⽉、⽕”三个字。

9.学⽣评议：展⽰学⽣书写情况，说说哪些字写的好，哪些字写的不好。

10.如果学⽣对⽕“”书写有困难，教师可做范写。

三、巩固练习

1.学⽣在⽣字本上写⽣字，教师⾏间巡视，个别辅导。

2.教师指导学⽣完成课后练习2看拼⾳写字。

四、课后练习

1.学⽣⾃⼰做猜⼀猜，连⼀连，教师订正。

五、课堂⼩结

反思⼀

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《⽇⽉⽔⽕》是⼩学语⽂⼀年级上册识字（⼀）中