2024教案人教版三年级上册语文教学的工作计划.docx

教案人教版三年级上册语文教学的工作计划

一、教材内容

本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是我们的课余生活和生活中的传统文化。

二、教学目的

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;理解祖国绚丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字才能，开场练惯用钢笔书写正楷字。

4、用一般话正确流利有感情的朗读课文。

5、学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达友情方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。

8、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。

9、开场练习习作。不拘方式的写出见闻感受和想象，愿意将本人的习作读给别人听，与别人分享习作的欢乐。

三、学情分析

本班共有学生他们喜爱语文，上课积极认真，课外阅读兴致非常高，字也写得不错。但亦有个别学习才能较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人间隔较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个小孩的语文兴趣，全面提高教学质量。

四、教学措施

(一)、精读课文的教学

1.接着注重字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比拟纯熟地查字典，自学生字，具有初步的识字才能。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字适应。除了在课堂教学中留认识字和写字的联络外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面洁净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

2.接着加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进展:一是对课文中的重点词句，要防止以词解词，要鼓舞学生结合语言环境、联络生活实际或查字典理解词句的才能，逐步做到能自行理解;二要鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要注重词句的运用，加强与说、写之间的联络。

3.语文园地的教学。语文园地注重引导学生自主学习，独立考虑，个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的才能。采纳多种方式引导学生积累语言，努力表达让学生自主选择，主动积累。

4.要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读根本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读根本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和考虑中培养阅读才能。

(二)、略读课文的教学:略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，老师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生读书、考虑、讨论，不要把略读课文上成精读课文。

(三)、口语交际的教学:明确教学要求，培养他们交际的才能，创设情境，让他们在详细的交际情境中进展让学生大胆观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。

(四)、习作教学:注重培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联络，多给他们提供说的时机，写的时机，多鼓舞多表扬。

实践活动:语文实践活动要能表达学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文才能的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育资源，制造性地组织丰富多彩的语文实践活动。