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;;;学习目标;学习目标;学习目标;顾拜旦(1863—1937),法国教育家、社会活动家,现代奥林匹克运动创始人,被誉为“奥林匹克之父”。作品有《体育颂》《竞技运动教与学》等。;现代奥林匹克运动源于古希腊的奥林匹克运动会,是在古奥运会停办约一千五百年后复兴起来的。古奥运会在公元4世纪末废止,举办古奥运会的圣地奥林匹亚也因战乱和地震成为一片废墟。19世纪末,法国教育家、社会活动家顾拜旦在国际交往日益密切、奥林匹亚遗址考古的重大发现等诸多有利条件下,积极推动奥运会的复兴。1894年,在顾拜旦的积极斡旋下,国际体育运动代表大会在巴黎召开,通过了《复兴奥林匹克运动》的决议。两年后,现代意义上的第一届奥运会在希腊雅典召开。;现代奥运会计划每四年举办一届,1916年本应在德国柏林举行第六届奥运会,却因第一次世界大战而停办。1919年4月,第一次世界大战结束仅5个月,顾拜旦出席了在瑞士洛桑举行的国际奥委会全体委员会,发表了题为《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的演讲,阐述了奥林匹克运动的精神内涵。;1.浩劫():大灾难。
2.指摘():挑出错误,加以批评。
3.襁()褓:包裹婴儿的被子和带子。
4.萦()绕:萦回。
5.绚()丽:灿烂美丽。
6.枷()锁:枷和锁链,比喻束缚人的观念、制度等。;7.拙()劣:笨拙而低劣。
8.肤浅:(学识)浅;(理解)不深。
9.目睹:亲眼看到。
10.奠()定:使稳固;使安定。
11.挚()爱:真挚地爱。
12.钟爱:特别爱(子女或其他晚辈中的某一人)。
13.分崩离析:形容集团、国家等分裂瓦解。;14.暴风骤()雨:来势急速而猛烈的风雨,比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。
15.担惊受怕:提心吊胆,害怕遭受祸害。
16.行()将就木:寿命已经不长,快要进棺材了。
17.相辅相成:互相补充,互相配合。
18.自圆其说:使自己的论断或谎话没有破绽。;;;;课文细讲点拨;课文细讲点拨;课文整体点拨;课文结构;;1.站位高,格局大,认识深。
分析反衬手法的作用
演讲词“站位高、格局大”的特点;2.语言庄重、典雅,给人以仪式感,引人想象。
例如,在演讲结尾部分,演讲者对出席大会的来宾表示敬意:“本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。……为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。”这体现出一种庄重感和仪式感。在阐述奥林匹克运动和一般体育运动的不同时,演讲者则用典雅的语言来说明:“请想象一下,当这种愉悦向外喷涌,……古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。”语言优美,引人想象。;[重难点]本文的行文思路是怎样的?;一课一德一行;一课一德一行;一课一德一行;一课一德一行;一课一德一行;一课一德一行;中考这么考;中考这么考;中考这么考;中考这么考;中考这么考;中考这么考;中考这么考
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