统编版语文八年级下册课件《阿西莫夫短文两篇》.pptxVIP

;;学习目标;学习目标;学习目标;阿西莫夫（1920—1992），美国科普作家、科幻小说家。主要科普作品有《阿西莫夫必威体育精装版科学指南》《数的趣谈》等，重要科幻文学作品包括“机器人系列”“银河帝国系列”“基地系列”中的多部中长篇小说。曾获代表科幻界最高荣誉的“雨果奖”和“星云终身成就大师奖”。代表作有《基地》《新疆域》等。;;;1.彗（）星：绕着太阳旋转的一种星体，通常在背着太阳的一面拖着一条扫帚状的长尾巴，体积很大，密度很小。

2.潮汐（）：通常指由于月球和太阳的引力而产生的水位定期涨落的现象。特指海潮。

3.劫（）难：灾难；灾祸。

4.致密：细而密；细致精密。

5.陨（）石：含石质较多或全部是石质的陨星。

6.追溯（）：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。;;;课文细讲点拨;课文整体点拨;课文结构;1.题目“被压扁的沙子”是否离题？换成“恐龙是怎样灭绝的”好吗？为什么？;2.[发散思维]《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》两篇短文有什么异同？;全篇问题探究;1.逻辑严谨，说理透彻。

两篇短文在叙述时，都是先提出问题，然后做出假设，经过推理论证之后得出结论。这样使得短文说理非常严密，有层次。这两篇短文所说明的事理非常抽象，有不少读者难以理解的概念，如“板块构造”“泛大陆”“斯石英”等，但作者在选材时，利用人们熟悉的事物进行说明，使被说明的事理浅显易懂。;2.语言精练，幽默风趣。

课文既有科普文简洁、准确的特点，又幽默风趣。如《恐龙无处不有》一文的开头，作者仅用短短的两句议论就把各科学领域之间的相互关系表达了出来。在《被压扁的沙子》一文中，作者仅用“争论不休”一词，就生动地反映了科学家研究恐龙灭绝原因的情形。“万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击”这句话既俏皮又并非无稽之谈，强调了天文学研究的现实意义。;中考这么考;中考这么考;中考这么考;中考这么考;中考这么考;中考这么考;中考这么考;;;;;学习目标;学习目标;学习目标;阿西莫夫（1920—1992），美国科普作家、科幻小说家。主要科普作品有《阿西莫夫???新科学指南》《数的趣谈》等，重要科幻文学作品包括“机器人系列”“银河帝国系列”“基地系列”中的多部中长篇小说。曾获代表科幻界最高荣誉的“雨果奖”和“星云终身成就大师奖”。代表作有《基地》《新疆域》等。;;;1.臀（）：文中指高等动物后肢的上端和腰相连接的部分。

2.骨骼（）：人和动物体内或体表坚硬的组织。

3.漂（）移：在液体表面漂浮移动。

4.流逝（）：像流水一样消逝。

5.褶（）皱：文中指由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。;6.携（）带：随身带着。

7.两栖（）：可以在水中生活，也可以在陆地上生活。

8.天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。;;;词;;课文初读感知;课文整体点拨;一课一法一练;运用：(1)抓住特征。所打的比方应抓住事物特征、本质及说明的主旨，切不可片面追求生动而损害事物的本来面目。

(2)通俗贴切。所打的比方必须是以具体、浅显、熟知的事物去说明或描述抽象、深奥、生疏的事物。

(3)不能滥用。打比方是说明的一种辅助手段，所以，不能离开说明的需要，对什么事物都比喻一番，那样往往会适得其反。;教室的中间是四排排列得整整齐齐的课桌椅。教室正面的墙上是一块长方形的黑板，它就像一块黑色的农田，老师就在这里播撒知识的种子。黑板的左边是一个书橱，书橱里有很多课外书，多读课外书可以扩大我们的知识面。;一练;古人言;古人行;“浑天说”主张天是浑圆的，日月星辰会转入地下。早期的“浑天说”认为大地是浮在水上的，改进后的“浑天说”认为大地是浮在气中的。“宣夜说”认为天没有固定的形状，而是无边无际的充满气体的空间，日月星辰都飘浮在气体中。张衡根据自己对天体运行的认识和实际观察，认为“浑天说”比较符合观测实际。他还制作了一个能够精确演示浑天思想的“浑天仪”。;今人行;在郭永怀的指导下，俞鸿儒开始了激波风洞的研究。1958年，他担任组长的激波管组成功研制出了我国第一代激波管，为我国的风洞研究奠定了坚实的基础。当时的中国经济基础薄弱，电力短缺，无法效仿国外风洞研究的发展路线。在钱学森、郭永怀等前辈的鼓励支持下，俞鸿儒带领团队一次次试错、复盘，终于为我国风洞研究“炸”出了一条新路。;在这条新路上，俞鸿儒不断取得突破。他带领团队相继建成了JF-8激波风洞、国际上首座爆轰驱动高焓激波风洞JF-10等重要实验装置。这些装置的建成，不仅为我国的高超声速研究提供了强有力的支撑，也为我国的国防和经济建设做出了重大贡献。;搜集“中国航天人”的英雄事迹，召开一