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部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》精品教案--第1页

14蜜蜂

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[教学目标][教学重难点]

1．会认“概、阻、括、误”等8个生弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方

字，会写“蜜、蜂、辨、阻”等12个向的能力，作者是怎么做的，结论又是

生字。正确读写“无论、试验、纸袋、怎样得出的。体会法布尔的观察发现和

证实”等词语。探索精神,以及严谨的科学态度和求实

2.了默读课文，解实验过程，感受说明的科学作风。

时语言运用的准确,并能积累好词佳[教学课时]2课时

句。[教学准备]多媒体课件

3.借助关键语句概括一段话的大意。布置学生查阅有关蜜蜂的资料，有

4.学习默读课文，了解主要内容，学习条件的学生可以阅读法布尔的《昆虫

法布尔的观察发现和探索精神，以及严记》。

谨的科学态度和求实的科学作风。

教学过程第一课时

一、情境导入，揭示课题。

1．同学们，上节课我们领略了植物王国的奇妙，这节课我

们将走进昆虫世界，想探究一下昆虫世界的奥秘吗?今天我

们的探究对象是蜜蜂。

2.出示蜜蜂在花丛中采花蜜的图片或课件，播放歌曲《蜜蜂

之歌》，会唱的同学可以跟着唱。

3.正如歌中所说的“小蜜蜂，冲冲冲，看到花就疯，绝不怕

劳动”。你喜欢勤劳的小蜜蜂吗？你能说说蜜蜂除了采蜜外，

还有什么本领？

4.和同学交流你查找的有关蜜蜂知识的资料。

5.是啊，蜜蜂有很强的辨别方向的能力，离开蜂房很远，他

照样能飞回来。法国著名昆虫学家法布尔听说蜜蜂有这样的

能力，他想做一项实验来证明。今天我们来学习（板书课题，

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学生齐读），让我们一起去走进课文，看一看法布尔是怎样

观察研究蜜蜂的。

二、初读读文，整体感知。1.读拼音，写词语。

1.布置默读课文。圈画生字，读准字音，读通句子。kuàjìn

2.检查自学情况：（）

（1）出示字卡，多种形式检查，单个读，齐读，男、女生bāokuò

接读等。（）

（2）学习生字词语。（课件出示由要认的生字组成的词语：chákàn

大概、阻力、包括、准确无误、逆风、沿途、陌生、超常）（）

指名读、小老师领读、自由读、开火车读。díquè

（3）指名几人分别朗读课文。（）

（4）这篇课文写了什么内容？（作者听说蜜蜂有辨认方向yántú

的能力，亲自捉了二十只左右的蜜蜂，做了记号，装在袋里，（