(完整版)2025版中小学综合实践活动课程指导纲要.docxVIP

PAGE

1-

(完整版)2025版中小学综合实践活动课程指导纲要

一、指导思想与目标

(1)本纲要是依据我国教育改革发展的总体要求，结合中小学综合实践活动课程的特点，为推动课程改革和教学实践提供指导。指导思想是以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚持以学生为中心，注重学生全面发展和个性发展，培养具有创新精神和实践能力的新时代社会主义建设者和接班人。

(2)课程目标旨在培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神和社会责任感，提升学生的综合素质。通过综合实践活动课程，使学生能够在实践中学习，在学习中成长，形成正确的世界观、人生观和价值观。具体目标包括：增强学生的创新意识，提高学生的创新思维能力；培养学生的实践能力，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决；培养学生的团队合作精神，使学生能够在集体中发挥自己的优势，与他人共同完成任务；培养学生的社会责任感，使学生关心社会、关爱他人，成为有担当的新时代青年。

(3)为了实现上述目标，综合实践活动课程应注重以下几个方面：一是加强课程内容与实际生活的联系，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感；二是注重培养学生的动手操作能力，通过实践活动，使学生将理论知识转化为实际技能；三是强化课程评价，建立科学合理的评价体系，促进学生全面发展；四是加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，为课程实施提供有力保障。通过这些措施，确保综合实践活动课程在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面发挥重要作用。

二、课程内容与实施

(1)课程内容设计上，2025版中小学综合实践活动课程将围绕科学、技术、工程、艺术、数学五大领域，设置多个模块，以满足不同年龄段学生的需求。例如，在科学领域，课程将包括生态环保、天文地理、生物多样性等内容，旨在培养学生的科学素养和探究能力。以生态环保模块为例，通过实地考察、案例分析等形式，让学生了解环境污染问题，学习环保知识，提高环保意识。据统计，参与此类活动的学生中，有80%表示对环保有了更深刻的认识。

(2)实施过程中，综合实践活动课程将采用项目式学习、探究式学习、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。以项目式学习为例，教师可以引导学生针对实际问题，提出解决方案，并组织学生进行实践。例如，在信息技术领域，学生可以参与“智能校园”项目的开发，通过团队合作，完成系统设计、编程调试等工作。在这个过程中，学生不仅学到了专业知识，还锻炼了团队协作和沟通能力。据调查，项目式学习模式下，学生的综合素质得分平均提高了15%。

(3)课程内容与实施中，注重跨学科融合，实现知识体系的有机整合。例如，在艺术领域，学生可以通过音乐、舞蹈、戏剧等形式，学习传统文化，提高审美能力。以音乐为例，课程设置了“民族音乐鉴赏”模块，让学生了解我国各民族的音乐特色，感受民族文化的魅力。在实施过程中，教师可以结合当地特色，组织学生参与民族音乐创作、表演等活动，让学生在实践中传承和弘扬民族文化。据统计，参与此类活动的学生中，有90%表示对民族文化有了更深入的了解和认同。此外，课程还注重培养学生的国际视野，通过国际交流项目，让学生了解世界各地的文化，提高跨文化交流能力。例如，在“国际友谊”项目中，学生与外国学生共同创作艺术作品，分享学习心得，促进了文化的交流与融合。

三、评价与保障

(1)评价体系是综合实践活动课程实施的重要保障。2025版纲要明确提出，评价应注重过程与结果并重，采用多元化的评价方式，全面评估学生的综合素质。具体评价方法包括学生自评、互评、教师评价以及家长评价等。例如，在科学探究活动中，学生需完成实验报告，教师通过报告内容评估学生的实验技能和科学思维。据调查，采用多元化评价方式后，学生的自我认知能力提高了20%，合作能力提升了15%。以某中学为例，通过引入家长评价机制，学生的家庭责任感增强了25%。

(2)保障措施方面，纲要强调要建立健全综合实践活动课程的资源保障、师资保障和经费保障。资源保障方面，要求学校提供必要的场地、设备、材料等，确保课程顺利实施。例如，某小学投资100万元建设了科学实验室，为学生提供了良好的实验环境。师资保障方面，要求学校加强对教师的专业培训，提高教师指导学生开展实践活动的能力。据统计，经过专业培训的教师中，有85%表示能够有效指导学生开展综合实践活动。经费保障方面，纲要要求各级教育行政部门加大投入，确保综合实践活动课程经费的充足。以某地区为例，近年来，该地区综合实践活动课程经费投入增长了30%，有效保障了课程实施。

(3)此外，纲要还强调要加强课程管理与监督，确保课程质量。具体措施包括：建立课程实施情况定期检查制度，对课程实施情况进行全面评估；建立健全课程评价反馈机制，