六年级品德与社会上册第一单元走向文明2社会文明大家谈第1课时教案设计新人教版.docVIP

Page1

2社会文明大家谈

教学目标：

⒈通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会须要文明人。

⒉通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的主动意愿。

⒊学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。

教学重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的主动意愿。感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的改变。

难点：学生能反省自己的行为，找到差距，从小事做起，努力塑造文明形象。

第一课时

活动一?论谈小事中的文明

⒈播放课件（教材的第8、9页）

师：“你从教材供应的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？

⒉学生拟定题目，写出自己的沟通要点，如：“从乱扔口香糖想到的……”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小，影响却大”等。

⒊小组沟通。

小组沟通的要求：在每个人发表自己看法的基础上，要选出在班级沟通的同学；小组的全体同学要帮助参与班级沟通的同学完善发言内容；在班级沟通的同学要擅长提出问题与大家探讨，如：利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一个游客……”等，联系生活实际，虚拟情景设计问题。

⒋全班沟通。

师：文明的人、文明的社会须要怎样的文明行为。假如大家都在小事上不注意文明，会是什么样的情景？

⒌在班级沟通的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应当规范自己的行为，成为现代的文明人。

活动二???文明素养面面观

⒈组织班级沟通。

师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，现在请同学们用多种形式汇报自己的调查状况，可以是照片，可以是表格，可以是调查报告。

⒉学生汇报

师：你对哪些不文明行为感到厌恶。

生：对自己所做的不文明行为感到惭愧；对破坏文明氛围的人感到生气；对不文明的做法提出指责等。……

⒊师生谈话。

师：“……一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。”你对这句话是怎样理解的？

⒋谈体会。

⒌总结：是呀，小事不行忽视，小事也体现公民对社会的责任。