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2024年《我的空中楼阁》教案

《我的空中楼阁》教案1

学习目标：

一、把握托物言志的手法。

二、鉴赏散文新、自然、含蓄的语言，学习语言表达的技巧。

三、体会文章的主旨

重点：鉴赏散文新、自然、含蓄的语言，学习语言表达的技巧

难点：体味作者对大自然,对独立生活的向往和迷恋之情。

课时安排：1课时

教学步骤：

一、导语设计：

首先我想问大家一个问题，如果你们有一笔足够的钱，可以修建一所自己的小屋，你们会把

它修在哪里呢？

生1:我心目中的房子应该建在水上的。因为我比较喜欢在水边的生活，我可以下水游永,

钓鱼，我觉得刃障的生活很适合我。

生2:我心目中的房子应该是建在空中的。因为我比较喜欢站在高空往下看的感觉,然后我

可以和云朵作伴，还有，上面的空气一定很新鲜的。这样有因为我比较喜欢站在高空往下看的感

觉，然后我可以和云朵作伴，还有，上面的空气一定很新鲜的。这样有一览众山小的感觉。

生3:我喜欢在大海边生活。每天面对大海，我的心情就很好。

生4:我喜欢山村里的生活，因为我这个人喜欢静，喜欢一个人独处，喜欢和大自然作伴。

喜欢远离尘嚣脱离世俗的刃的生活。

师总结：刚才同学们的发言都很精彩，我想，每个人心目中都会有向往已久的房子，我们暂

且称它为小屋吧，温馨点。这小屋它可能在毛泽东笔下的湘江畔，在徐志摩的康桥边，也可能有

在郑愁予达达的马蹄走过的江南小镇，在舒婷浪漫的橡树林里，在狄金森充满诱惑的篱笆下。这

小屋也许像海子的房子刃屏，面朝大海，春暖花开，也许在陶渊明的世外桃源，或者干脆就是归

有光的一间陋室。这小屋是我们心灵的港湾,是我们精神的家园，选择什么样的小屋，往往能看

出我们什么样的性情和志趣。那么,今天，我们来看看作家李乐薇她心目的小屋又是什么样子

的呢？

二、体会文章的语言美同学们都预习过，那么我给几分钟时间请同学为我们用说明文的语言

客观的介绍一下这间小屋（意图让学生初步体会文章语言的诗意和超然）

颜色：蓝墙白窗

外形：整齐的屋瓦屋檐翘起

位置及周围环境：利于山脊一个柔和的角度在一座有着浓有阚阴的小山上

三、把握文章脉络

请同学们主动选择自己愿意朗读的段落，老师朗读剩下的段落，完成全文的阅读。

（阅读要求：文章的基调是明快的、乐观的，要读出明快、跳荡的节奏来。对文倾注了作

者感情的句子，朗读时要加重语气，要读出语言的神韵，读出作者的陶醉感。）

那么我们可以感觉到，这位同学介绍的小屋和作者笔下的小屋风格是完全不一样的，我请同

学来我我们读一遍，同学们思考一个问题：如果要填空的话一之屋呢？（横线上只能填名词）

我先举个例子，比如说，我很喜欢文章的第一到第三自然段，在这里，作者非常传神的将小

屋比喻成眉梢的痣一点，我觉得这里的小屋是俏皮的，活泼的，可爱的，灵动的，我给小屋取个

名字叫：山之屋。给小屋取名字的时候，我对大家有个要求，必须要以什么之屋的形式命名。

四到八段：树之屋

十到十一段：花之屋云之屋霞之屋

十二段：光之屋

十五：夜之屋雾之屋梦之屋

师（归纳）：还有灿烂的云和多彩的霞，有山外青山，有绿野阡陌。我们又看到明丽如洗光

滑如缎的清晨里小屋，暮霭沉沉满月清辉里的小屋，还有灯影重重下如烟似梦的小屋。在这里,

作者仿佛是以小屋为点，为我们拍摄出一幅又一幅的画面，那个他这个拍角角度是单一的吗？

有没有顺序的?大家互相讨论一下，说说角度问题，然后在文中找出相应的句子。

视觉-有近看、远观、左顾、右盼、仰视、俯瞰。

空间-有屋外对小屋的描写，也有屋内对屋外的捕捉

各（找出相应句子）

时间-白天所见，夜晚所观

点明：这个就叫做定点取景，多角度的描写，这个是作者构思上了精妙之处

四、