六年级信息技术上册第四课“重走长征路”电子小报_筹备篇教学设计川教版.docVIP

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第四课“重走长征路”电子小报——筹备篇

教材分析

本课是小学信息技术六年级上册第4课的内容。在学习本节内容之前，学生已经学习了《版面设置》的第1课时即：页面设置、分栏设置、页眉与页脚的设置，对报刊版面规划有了初步的相识，进而学习文本框也可以规划报刊的版面，就会对版面设置有一个系统的相识，从而可以进一步了解制作电子报刊时，规划报刊的版面是一个特别重要的环节。

学习目标

1.通过互联网查找、收集素材。

2.视察、探讨、归纳小报的一般特征。

3.设计小报的内容和栏目。

4.驾驭制作电子小报所需技能。

学习重点

了解报刊特征，对自己将要制作的报纸进行版面设计，驾驭所需技能。

学习难点

驾驭文本框的运用和美化。

学习过程

学生活动

老师活动

课前五分钟录入训练

（一）情景引入

视察回答

?

?（二）了解长征，搜集素材

???在信息技术条件下，我们想找到所需料不必再跑图书馆，也不必四处收集报纸、杂志。互联网为我们供应了一个巨大的学问库。现在就让我们通过互联网或其他资料，学习、回顾、收集下面的资料和信息。

???1.长征主要路途的起点和终点是哪里？

???2.长征从什么时间起先，到什么时候完成，一共经验了几年？

???3.列举3个以上的长征的主要领导人，并收集他们的旧照片

???4.长征经过了多少个省(省名)，收集一张长征路途图

???5.列举出长征中的3－4个大的战役的时间和地点

???6.中国工农红军为什么要长征？

???7.毛主席的七言律诗——“长征”

???8.找寻2－3个长征路上红军不畏艰险，克服困难的事迹

???9.你的感受和思索

???

（三）视察、探讨、归纳小报的一般特征

???1.说说两张报纸都有哪些相像的重要组成部分？

???2.小组探讨：你打算在电子小报中设计哪些内容？

???3.依据你的设计，填写下面表格

栏目名称

主要内容

素材组成(图，文)

刊头

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???4.画出你的电子小报的版面草图（只画版面和写出标题）

???5.对收集的素材进行整理，选出在电子小报中须要用到内容。（可建议放入一个文件夹中）

???6.分小组汇报完成状况。

（四）驾驭文本框的运用和美化

???以课后“想一想，做一做”其次小题做为内容，进行小组竞赛

???1.请阅读课本“三、技术打算”小节，并在计算机进行试验，做好竞赛打算。

???2.比比看哪个小组能完成得快，完成得好。

???3.请最快的同学介绍阅历。

?（五）小结、评价

???1.今日你们小组的任务完成了吗？

???2.说说哪些同学完成得好，为什么能这么好的完成。

???3.哪些同学不能完成，为什么不能完成，你们小组打算怎样帮帮他。

老师巡察指导

展示电子小报——“重走长征路”。提问电子小报的基本要素

老师提出活动要求：

???1.成立小组，选出组长

???2.建立用于保存资料的文件夹（在服务器上共享文件夹中建立自己小组文件夹）

???3.引导学生运用“搜寻引擎”来收集所需信息，组长分工。

???4.在电子小报中你打算运用哪些素材。把这素材保存到小组文件夹。（在“另存为”时确保找到正确的文件夹）

???5.这些素材是否能适用于我们的电子小报，须要进行什么样加工，把加工后的素材保存到小组文件夹。（例如图片大小处理，网页文字格式去除等）

???6.如何爱护自己收集的信息不被别人无意覆盖。（如把文件设为只读）

???7.在遇到任务无法完成的状况如何向同学、老师寻求帮助。

师：今日我们要利用WORD系统制作这个“电子小报”。“小报”与一般的WORD文档相比，它有什么不同呢？

老师出示小报示例，请学生视察。

老师巡察指导，对完成得好的同学刚好赐予表扬。

师生共同对学生作品进行点评。

师引导评价

教学反思

学生反思

老师反思