六年级信息技术上册第二课再探磁盘和文件夹的秘密教案川教版.docVIP

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其次课再探磁盘和文件夹的隐私

教材分析

本节课位于本册书的其次课，在前一课中教材着重介绍了“我的电脑”管理计算机硬件资源的功能，而其次课教材则主要让学生熟识“资源管理器”窗口，驾驭用资源管理器查看文件和文件夹的操作以及文件的方法，驾驭文件的命名规则、文件的扩展名的作用并记住常用文件的一些扩展名，理解树型书目结构，关键是阐述路径的概念，以及和文件夹的查找（通配符的运用）等。本节教材编排承上启下，充分体现了由易到难、由“相识”到实际“应用”的合理支配，使学生理解更深刻，符合由表及里，由简到难的认知规律。通过本课时的学习，不仅复习了上节课的内容，同时也让学生相识到“资源管理器”的作用，为学生便利快捷地运用计算机，奠定坚实的基础。

学情分析

学生学习了用“我的电脑”管理文件，已经具备运用“我的电脑”进行文件管理的技能，在此基础上学习“资源管理器”学生更简单接受。把学生已有的学问和阅历合理地利用起来，有利于实现学生“旧知”向“新知”的迁移，解决老师“怎样教”的问题。

学习目标

学问与实力：

1．驾驭用资源管理器查看磁盘、文件夹的方法；?

2．在资源管理器中显示文件扩展名、选择查看方式和重新排列图标；?

3．驾驭在电脑中用查找文件的方法。

过程与方法：

????通过尝摸索究，学会用资源管理器查看有关磁盘和文件夹的信息，依据课本提示学会查看扩展名的方法，探究出排列图标、查找文件的方法。

情感看法与价值观：?

???培育学习计算机的爱好和良好的上机习惯，培育勇于尝试，在自主学习中体验胜利的乐趣。

学习重难点

学会用资源管理器查看磁盘和文件夹信息，查看文件扩展名的方法，查找文件的方法。

学习过程

学生活动

老师活动

课前5分钟基础训练

一、活动任务一：引入课题

回忆：在“我的电脑”中查看磁盘和文件信息的方法

2.齐读课题：再探磁盘和文件夹的隐私。

二、活动任务二：尝试运用“资源管理器”

1.细致阅读教材尝试运用“资源管理器”部分。

要求：（1）了解启动“资源管理器”的启动方法，并尝试打开“资源管理器”

（2）视察“资源管理器”的窗口组成，比照课本了解窗口的特点。

2.依据课本上的“试一试，想一想”进行试验操作，试验后思索归纳下面的问题：

假如文件夹前面是+，说明什么？

文件夹前面是－，说明什么？

点击磁盘(或文件夹)前的和选中磁盘(或文件夹)时，右边窗口内容都一样吗？这两种操作区分在哪里？

同一组的同学在阅读完教材的基础上可探讨沟通。

三、活动任务三：文件扩展名的奇妙

（一）文件扩展名的含义

1.细致阅读教材，边阅读边操作。

要求：

（1）知道文件名的组成。

（2）了解文件的“扩展名”的意义。

（3）了解常用文件的扩展名。

说一说：常用文件的扩展名有哪些？

（二）怎样才能显示文件全名

请比照课本“怎样才能显示文件全名”部分，在电脑上把文件的扩展名显示出来。

同组学生沟通自己是怎样使扩展名显示出来的。

（三）依据文件类型排列显示文件

1.比照课本上相应的内容尝试排列。

2.还有其它的排列方式吗？试试看，排列后又有什么效果？

挑战：在“具体方式”下尝试，你还有其它排列文件图标的方法吗？

四、活动任务四：文件查找——大海捞针

1.在指定硬盘中搜寻某类文件

学习学件：“查找歌曲”，在D盘上，查找老师为大家打算的几首MP3歌曲，它们的扩展名都是“MP3”，要表示全部的MP3歌曲，可以用“*.mp3”表示它们的文件名，其中“*”表示一个或多个字符。，你能把这些歌曲全部找出来吗？

在全部硬盘中查找知名文件

用资源管理器查找D盘“媒体”文件夹下的歌曲《我们的生活多么美妙》

依据课本图2-6至图2-8的提示，试试用自动查找的方法找到这首歌曲。

自主实践，找到文件后与小组内同学沟通阅历。

3.试一试：学生活动：用自己的方法查找D盘上的MP3音乐文件。再比照课本，看看自己的方法与课本上讲的方法哪个更便利。

想一想：假如在查找时输入的是“mp3”,找到的是不是也全是mp3歌曲呢？

五、评价反馈

知?识?点

我会

不会

会打开“资源管理器”，会用它查看文件夹内容吗？

?

?

懂得了“扩展名”表示了文件的类型吗？

?

?

会用多种方式排列文件依次吗？

?

?

会依据部分文件名在电脑中找到想要的文件吗？

?

?

师：上节课，我们学习了在“我的电脑”中查看磁盘和文件信息的方法，Windows还有一个用于查看、管理磁盘、文件夹和文件的工具——“资源管理器”，它与“我的电脑”非常相像，但也有自己的特点，这里只引导大家初步尝试怎样运用它。引入课题：再探磁盘和文件夹的隐私。让同学们齐读课题。

（1）老师强调要求，对学生进行学习指导。（2）学生阅读完毕后进行提问，检查学生的