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教师个人参考计划总结《21世纪教子方法》读书心得

近段时间，我读了一书，其名叫《21世纪教子方法》。这书分为上，下两册。上册重点介绍了教子方法和教子技巧；下册则把成功学和家庭教育学融为一体进展阐述，指导家长怎么样成功教育小孩。

读了这书，确实令我收获颇丰，兴奋不已！由于站在母亲的角度，看了这书，对教子方法和教子技巧上有着更丰富，更宽阔的考虑空间和指导内涵。而站在为人师的这一角度，看了这书，意义更是深远了。不是吗？一位老师是多少小孩的“家长”？

事实上，这书所阐述的分论点特别多，但让我心泛涟漪，感触最深的有三点：一是树立和维护小孩的自决心。对这一点，作者特别强调，在每一章节里几乎都有提到。而每看到这，它总会让我的心隐隐作痛，难受之极。它逼我反思：在“树立和维护小孩的自决心”方面，我们作出了多少努力。二是赏识教育。往常，总以为赏识教育确实是表扬加鼓舞，而并没有批判。而今，读了这书，才豁然活泼，原来赏识教育并非如此。它是以信任，尊重，鼓舞，理解，宽容，提示为原则，还要有及时的批判和耐心的纠正。而这里所说的批判并不是声色俱厉，而是让小孩在不明白受教育的情况下已接受了批判。这“赏识教育”唤回了我的经历，让我想起当初教小孩学说话，学走路时的教育。那时，小孩说话模糊不清，走路歪斜难看，但父母没有责骂，只有鼓舞，表扬，微笑。小孩在欢乐中学，父母在欣赏中教，结果小孩进步特快。反之，要是当初父母发脾气，打骂小孩，结果小孩又会如何样呢不成哑巴或结巴才怪！这确实是心态造就才能啊！心情好，一好百好，心情不好，一了百了。三是快速经历。书中描绘一个有生理缺陷的聋孩周婷婷，采纳了这种快速经历，在三，四分钟内，能快速地一字不漏地把十多个生词背记出来。读到这里，能不惊骇万分，感慨万千！这还得了天哪！为何我们四肢齐备，五官健全的小孩却不能我们的教育错在哪儿，我不由自主地陷进了苦思冥想中……脑海里一次次出现了快速经历的概念和好处。我寻思着：在教学中，能不能借鉴于它特别快，我的心中有数了！想通后，我的心舒服多了。