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大班科学《垃圾分类》课件

垃圾分类概述垃圾分类基础知识生活中实践垃圾分类环保理念培养与意识提升资源回收利用及价值挖掘政策法规支持与宣传推广contents目录

01垃圾分类概述

垃圾分类是指按照垃圾的成分、属性、利用价值、对环境影响以及现有处理方式的要求，分离不同类别的若干种类。定义垃圾分类能减少有害垃圾对环境的污染。减少污染通过分类，可回收垃圾能够得到有效利用，节约自然资源。节约资源从小培养垃圾分类的习惯，有助于提高公民的环保意识和责任感。培养公民意识定义与意义

政府出台多项政策，推动垃圾分类在全国范围内的实施。政策推动越来越多的社区、学校和企业参与到垃圾分类的实践中来。社会参与国内外现状及发展趋势

成功案例一些发达国家如日本、德国等，垃圾分类已实施多年，取得了显著成效。技术创新国外在垃圾处理和资源化利用方面的技术不断创新，提高了垃圾处理的效率。国内外现状及发展趋势

借助物联网、人工智能等技术，实现垃圾分类的智能化识别和处理。智能化系统化多元化构建从源头分类、投放到末端处理的完整垃圾分类处理系统。鼓励多种社会力量参与，形成政府、市场和社会共同推动的垃圾分类格局。030201国内外现状及发展趋势

知识目标了解垃圾分类的定义和意义。掌握常见的垃圾分类方法和标准。大班科学《垃圾分类》课程目标

能力目标能够正确地进行垃圾分类投放。能够向他人宣传和推广垃圾分类知识。大班科学《垃圾分类》课程目标

情感、态度和价值观目标培养热爱环境、保护环境的情感。形成节约资源、减少浪费的意识和习惯。树立社会责任感，积极参与垃圾分类等环保行动班科学《垃圾分类》课程目标

02垃圾分类基础知识

生活垃圾、工业垃圾、建筑垃圾、农业垃圾等。根据垃圾的性质、来源、处理方式等因素，将垃圾分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类。垃圾来源与分类标准分类标准垃圾来源

可回收物有害垃圾湿垃圾干垃圾各类垃圾特点及危害包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属等，可回收利用，减少对自然资源的开采。包括剩菜剩饭、果皮果核、花卉绿植等，易腐烂，可通过生物降解的方式进行处理。包括废电池、废灯管、废药品等，含有对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土等难以回收的废弃物，需采取填埋或焚烧等方式处理。

根据垃圾分类标准，将不同种类的垃圾投放到对应的垃圾桶或垃圾站。正确投放方法投放前尽量将垃圾进行干湿分离，避免将可回收物与有害垃圾混放，注意保持垃圾桶或垃圾站的清洁和整洁。同时，要尊重环卫工人的劳动成果，不要随意乱扔垃圾。注意事项正确投放方法与注意事项

03生活中实践垃圾分类

在家庭源头将垃圾按照可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类进行准确分类。源头分类为不同类别的垃圾准备专用的垃圾桶，并贴上清晰的标签，以便家庭成员准确投放。使用专用垃圾桶定期清理垃圾桶，保持家庭环境的整洁和卫生。定期清理家庭垃圾分类方法分享

在学校、办公室等公共场所设置分类垃圾桶，引导人们将垃圾分类投放。设置分类垃圾桶通过宣传海报、视频等形式，向公众普及垃圾分类的重要性和方法。宣传教育组织垃圾分类知识竞赛、手工制作分类垃圾桶等实践活动，提高公众的参与度和实践能力。开展实践活动学校等公共场所实践举措介绍

借助互联网技术，开发垃圾分类APP或小程序，提供垃圾分类知识查询、投放指南、积分奖励等功能，激发公众参与垃圾分类的积极性。“互联网+垃圾分类”模式面向公众征集以垃圾分类为主题的创意作品，如手工艺品、绘画、摄影等，展示垃圾分类的多样性和趣味性。垃圾分类创意作品征集组织志愿者队伍，深入社区、学校等场所，开展垃圾分类宣传、指导和监督工作，推动垃圾分类的普及和实施。垃圾分类志愿者行动创新性实践活动展示

04环保理念培养与意识提升

环境保护是全球性问题，关系到人类的生存和发展。培养幼儿环保意识，有助于从小树立正确的价值观和责任感。通过环保意识培养，可以引导幼儿关注环境问题，积极参与环保行动。环保意识培养重要性阐述

010204日常生活中环保行为倡导减少使用一次性用品，如餐具、塑料袋等。学会垃圾分类，将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等分类投放。节约用水用电，避免浪费资源。鼓励幼儿乘坐公共交通或步行、骑自行车等低碳出行方式。03

组织幼儿参观环保展览或环保教育基地，了解环保知识和技术。邀请环保专家或志愿者进校园，为幼儿讲解环保知识和实践经验。开展垃圾分类知识竞赛或手工制作活动，提高幼儿对垃圾分类的认知和兴趣。结合植树节、世界地球日等环保节日，组织幼儿参与相关的公益活动。环保主题活动设计与实施

05资源回收利用及价值挖掘

废金属包括易拉罐、罐头盒、铁皮桶等，可通过回收站进行分类收集，再经过熔炼、铸造等工序制成新的金属制品。废纸类包括报纸、书本纸、包装纸等，可通过专业回收站或社区回收箱进