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美化幻灯片教学设计

美化幻灯片教学设计

美化幻灯片教学设计

一、教材分析：

本节课内容是四川少儿出版社出版的《小学信息技术》第五册第

第九课的《美化幻灯片》。教学内容主要是涉及插入新幻灯片、插入

艺术字、插入剪贴画、改变背景、运用模板等内容。通过着五个手段，

对演示文稿进行美化。本课主要围绕如何进行幻灯片的设计，让演示

文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味

性。

乡镇小学的学生和计算机接触的时间不长，在很多的使用、操作

和技巧的地方有生疏和欠缺。同时，使用恰当的方法，调动学生的积

极性，使学生在学习中，享受成功带来的喜悦。

1、注重学科之间的整合。

本节课整合了品社、信息技术学科，同时注意了信息技术教育知

识的`内部整合，构建知识网络。

2、讲练学相互结合。

就内容而言，对五年级学生来说是非常感兴趣的东西，因此在课

堂上只需坚持精讲多练的原则。学生主动学习和自己学习为主，重难

点知识精讲。

3、改变学生传统的的学习方式。

引入多种学习的方式（如自主学习、协作学习、自我创新等）让

学生变被动学习为主动愉快地学习，通过自己学习获取信息，熟练地

掌握正确的操作方法。

4、情景与任务驱动的融合。

5、正确树立学生的审美观。

二、学生情况分析：

在教学中，所教学生来自五年级。在前面的教学中，对文字的处

理、排版、有了一定的了解。经过前几节课幻灯片的学习，学生已经

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熟悉了它的基本操作，同时可以借鉴如何在WORD中插入图片、插入

艺术字的操作在演示文稿中加以运用，所以说学生已经具备学习设置

幻灯片的基础知识。五年级的学生已初步具有逻辑思维能力，好奇、

好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。

所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教

学过程中引入任务驱动模式，引导学生开展研究、探索、合作学习，

使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。

三、教学目标：知识目标

1、创建新幻灯片的几种方法；

2、使学生掌握给幻灯片设置背景的方法；

3、演示文稿中的艺术字、剪贴画的应用；

4、会使用“应用设计模板”设置幻灯片背景。能力目标

1、通过学生小组分角色的担任成员，自由选择学习内容，自由选

择合作伙伴，在合作交流中学习知识。

2、通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新意识。

3、培养学生自主学习、协作学习的能力。情感目标

1、在自主学习和交流学习过程中，激发学生的学习热情同时提高

学生的审美情趣。

2、通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精

神。

四、教学重点

重点：1、背景效果的设置方法。2、应用设计模板方法。

五、教学难点：

难点：如何利用所学知识，设置出适合主题需要的幻灯片背景。

六、教学方法：

情境创设、自学探究、任务驱动、合作学习、评价交流，总结反

馈。

七、教学准备：

在网络环境下的教学PowerPoint课件和一些素材。