第一单元 走进社会生活（大单元说课稿）2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学（统编版）.docx

第一单元走进社会生活（大单元说课稿）2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学（统编版）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年八年级道德与法治上册》第一单元“走进社会生活”，包括第一章“社会生活的舞台”和第二章“认识社会生活”。

1.第一章“社会生活的舞台”主要包括：个人与社会的关系、社会生活的特点、社会规则与秩序等内容。

2.第二章“认识社会生活”主要包括：社会生活的多样性、社会生活的复杂性、社会生活的关联性等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在七年级阶段学习的社会生活知识相衔接，旨在帮助学生进一步认识社会生活的本质和特点，提高法治意识，培养学生的社会责任感和公民素养。通过本单元的学习，学生将能够更好地理解社会规则、秩序，认识社会生活的多样性和复杂性，从而更好地适应社会生活，为未来的成长奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，提高遵守社会规则和参与社会生活的能力；增强社会责任感，形成积极向上的社会态度；发展批判性思维，学会从多元角度认识和理解社会现象。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解个人与社会的关系，认识社会生活的特点和规则。

2.掌握社会生活的多样性和复杂性，以及如何参与社会生活。

难点：

1.社会规则与秩序的具体内涵及其在生活中的应用。

2.社会生活的关联性及其对学生个体行为的影响。

解决办法：

1.采用案例分析、小组讨论等方式，结合实际生活中的例子，帮助学生理解社会规则和秩序的具体表现，提高学生的实践应用能力。

2.通过角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生亲身体验社会生活的多样性和复杂性，增强学生的代入感和理解力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图表等，直观展示社会生活的关联性，帮助学生形成系统性的认识。

4.鼓励学生提问和思考，引导学生从不同角度分析问题，培养批判性思维，突破难点理解。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑。

2.软件资源：教学PPT、教学视频、教学音频。

3.课程平台：校园网课程管理系统、在线教学平台。

4.信息化资源：电子版教材、在线教育资源库。

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段社会生活场景的短视频，让学生观察并思考视频中的社会规则和秩序。

-提出问题：请学生分享他们在视频中观察到的社会规则和秩序，以及这些规则在生活中的重要性。

-预设用时：5分钟

2.讲授新课（20分钟）

a.社会生活的舞台（10分钟）

-讲解个人与社会的关系，通过实际例子说明个人在社会中的角色和责任。

-介绍社会生活的特点，强调规则与秩序的必要性。

-展示社会规则与秩序的案例，引导学生讨论其作用和意义。

-预设用时：10分钟

b.认识社会生活（10分钟）

-分析社会生活的多样性，通过多媒体资源展示不同社会场景。

-讨论社会生活的复杂性，引导学生理解社会现象的多面性。

-强调社会生活的关联性，通过实例说明个体行为对社会的影响。

-预设用时：10分钟

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论（5分钟）

-学生分成小组，针对课堂讲授内容进行讨论，分享彼此的理解和感悟。

-每组选取一名代表汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

-预设用时：5分钟

b.练习题目（5分钟）

-教师提供一些与教学内容相关的练习题目，学生独立完成。

-教师选取部分学生的答案进行展示，集体讨论并纠正错误。

-预设用时：5分钟

4.师生互动环节（10分钟）

a.课堂提问（5分钟）

-教师提出与教学内容相关的问题，鼓励学生积极思考并回答。

-对学生的回答进行评价，引导学生深入理解知识点。

-预设用时：5分钟

b.角色扮演（5分钟）

-学生分组，每组根据教学内容设计一个角色扮演情景。

-各组展示角色扮演，其他学生观看并给出反馈。

-教师总结角色扮演中的亮点和需要改进的地方。

-预设用时：5分钟

5.总结与反馈（5分钟）

-教师对整节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。

-学生分享学习收获，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

-预设用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-社会学相关书籍：推荐学生阅读《社会学入门》、《社会规则与秩序》等书籍，以加深对社会学基础知识的理解。

-社会生活案例汇编：收集整理一系列社会生活案例，涵盖社会规则、秩序、社会责任等方面，供学生分析和讨论。

-社会现象纪录片：推荐观看《人间世》、《社会观察》等纪录片，通过真实的社会现象让学生更直观地理解社会生活的复杂性。

-社会新闻分析：定期提供社会新闻素材，引导学生分析新闻背后