Unit 1 A new start 第6课时 Reading for writing (2) 说课稿 2024-2025学年外研版英语七年级上册.docx

Unit1Anewstart第6课时Readingforwriting(2)说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Anewstart第6课时Readingforwriting(2)说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

设计意图

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过深入阅读Unit1Anewstart中的文章，引导学生理解并掌握文章的主旨大意，培养其阅读理解能力。同时，结合文章内容，指导学生进行写作练习，提升他们的写作技能。本课时为Readingforwriting的第二节，旨在让学生在理解文章的基础上，能够模仿文章的写作风格和结构，创作出属于自己的文章，从而实现语言知识的内化和应用。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度。在语言能力方面，学生将学习如何通过阅读获取信息，运用所学语言知识进行表达和创作。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的学校生活，增进对多元文化的理解和尊重。在思维品质方面，学生将通过分析和评价文章内容，培养批判性和创造性思维。学习能力方面，学生将发展自主学习策略，通过模仿和实践提升写作技能，实现语言学习与实际应用的结合。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流，对英语阅读有一定的了解，能够理解并回答简单的英语阅读材料。

2.学生对于新鲜事物充满好奇心，对于英语学习有较高的兴趣，具备一定的学习能力和合作精神。在个人学习风格上，学生偏好通过互动和实践来学习，对于视觉和听觉的学习材料较为敏感。

3.学生可能在理解文章深层含义、把握文章结构和逻辑关系方面遇到困难，同时在写作时可能会遇到如何组织语言、表达思想的挑战。此外，由于词汇量和语法的限制，学生在写作时可能会出现表达不准确或语法错误的情况。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备外研版英语七年级上册教材，确保教学内容的同步进行。

2.辅助材料：准备与课文话题相关的图片和视频，用于激发学生兴趣和辅助理解课文内容。

3.教学工具：使用PPT或电子白板展示重要知识点和写作框架，方便学生跟随教学进度。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流，促进合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括课文内容和相关背景资料，明确学生需预习的段落和关键知识点。

-设计预习问题：设计问题如“文章的主旨是什么？”“作者对新学校有哪些看法？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，圈出关键词汇，理解文章大意。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的学校生活图片，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解文章的结构和写作技巧，如如何写一个引人入胜的开头，如何组织段落等。

-组织课堂活动：分组讨论文章中的观点，学生尝试根据文章结构撰写自己的段落。

-解答疑问：对学生在讨论和写作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试写作，并互相评价。

-提问与讨论：学生勇于提问，与同学和老师讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解文章结构和写作技巧，帮助学生掌握重点。

-实践活动法：通过写作练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于自己学校生活的短文写作，要求学生运用本节课学到的技巧。

-提供拓展资源：提供一些关于不同国家学校生活的阅读材料，供学生拓展阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成课后写作作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展阅读，了解不同文化背景下的学校生活。

-反思总结：学生对自己的写作过程和成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独