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师德师风专题会议记录内容

一、会议背景与目的

(1)随着我国教育事业的快速发展，教师队伍建设成为社会关注的焦点。近年来，我国教师总数已超过1700万人，承担着培养未来建设者和接班人的重要使命。然而，在快速发展的同时，一些教师职业道德问题也逐渐显现，如学术不端、体罚学生、利益输送等，严重影响了教育行业的形象和学生的健康成长。为深入贯彻落实全国教育大会精神，加强师德师风建设，我校于本月召开专题会议，旨在全面分析当前师德师风建设现状，明确工作方向，确保教育事业的健康发展。

(2)本次会议是在我国教育改革进入深水区、教育质量提升的关键时期召开的。根据教育部的相关数据显示，近年来，我国教师队伍整体素质不断提高，但仍存在一定比例的教师存在师德失范现象。为进一步加强师德师风建设，我校结合实际情况，对全体教职工进行了师德师风专题培训，并制定了详细的师德师风考核办法。此次会议的召开，旨在进一步统一思想，提高认识，确保师德师风建设取得实效。

(3)会议强调，师德师风建设是教育事业的生命线，关系到国家未来和社会发展。我校历来高度重视师德师风建设，将其作为教师队伍建设的重要内容。在过去的几年里，我校已累计开展师德师风教育活动数十场，涉及教师人数超过千人次。通过这些活动，广大教师对师德师风的认识得到了进一步提高，师德师风建设取得了阶段性成果。然而，面对新时代教育改革的新要求，我们必须保持清醒头脑，继续深化师德师风建设，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

二、师德师风现状分析

(1)当前，我国师德师风建设取得了一定的成效，但仍然存在一些不容忽视的问题。据教育部发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》显示，全国教师总数达到1739.1万人，其中小学教师占比最高，达60.2%。然而，在教师队伍中，仍有部分教师存在师德失范现象。例如，据《中国教育报》报道，2019年，全国共有596名教师因违反师德师风被处分，其中涉及学术不端的教师占比最高，达到45.2%。这些数据反映出，尽管我国教师队伍规模庞大，但师德师风问题依然严峻。

(2)在具体案例方面，一些教师因学术不端行为受到处分。如某高校一名教授因抄袭他人论文被查处，最终被撤销教师资格；另一起案例中，某中学教师因在课堂上对学生进行体罚，被当地教育行政部门给予警告处分。此外，部分教师还存在利益输送、收受贿赂等问题，严重损害了教育行业的形象。据《中国青年报》报道，2018年，全国共有356名教师因收受贿赂被查处，涉案金额高达数千万元。这些案例反映出，师德师风问题已经成为影响教育行业健康发展的突出问题。

(3)在学生评价方面，师德师风问题也引起了广泛关注。据《中国教育在线》发布的《2019年中国教育满意度调查报告》显示，在学生对教师评价中，师德师风满意度仅为64.3%，低于教学质量满意度（73.2%）和校园环境满意度（76.5%）。这说明，师德师风问题已经成为影响学生满意度的重要因素。针对这一问题，各地教育行政部门和学校纷纷采取措施，如加强师德师风教育培训、开展师德师风专项整治行动等，力求提高教师队伍的整体素质。然而，从当前情况来看，师德师风建设仍然任重道远，需要全社会共同努力，形成良好的师德师风氛围。

三、师德师风建设措施及要求

(1)针对当前师德师风建设中存在的问题，我校将采取一系列措施，以全面提升教师队伍的师德素养。首先，将加强师德师风教育培训，定期组织专题讲座和研讨会，邀请教育专家、优秀教育工作者进行授课，提高教师对师德师风重要性的认识。其次，建立完善的师德师风考核评价体系，将师德表现作为教师评优评先、职称晋升的重要依据，确保师德师风建设落到实处。此外，将加大对师德失范行为的查处力度，对违反师德师风规定的教师进行严肃处理，形成有效震慑。

(2)在具体实施过程中，我校将重点抓好以下几个方面。一是加强教师职业道德教育，通过开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观。二是强化教师行为规范，制定详细的教师行为准则，对教师的教学、科研、管理等各项工作提出明确要求。三是加强教师心理健康教育，关注教师职业压力，提供心理咨询和疏导服务，帮助教师保持良好的心理状态。四是建立健全教师激励机制，对师德表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师工作积极性。

(3)同时，我校还将加强与家长的沟通合作，共同促进师德师风建设。通过家长会、家访等形式，向家长宣传师德师风建设的重要性，鼓励家长积极参与学校师德师风监督。此外，将建立师德师风投诉举报机制，设立投诉举报电话和邮箱，畅通家长、学生和社会各界对师德师风问题的反映渠道。通过这些措施，我校旨在营造风清气正的教育环境，为学生的健康成长提供有力保障。

四、会议总结与展望

(1)本次会议在深入分析师德师风现状的基础上，明确