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网中的数据构成(第一课时)教学设计2023—2024学年苏科版(2023)初中--第1页

互联网中的数据构成（第一课时）教学设计2023—2024学年苏科

版（2023）初中信息技术七年级上册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容

本节课选自苏科版（2023）初中信息技术七年级上册，章节主题为“互联网中的数据构

成”。教学内容主要包括以下三个方面：

1.了解互联网中数据的类型与特点，如文本、图片、音频、视频等。

2.掌握数据在互联网中的传输过程，包括数据的编码、传输、解码等基本环节。

3.学习数据构成的基本元素，如比特、字节、二进制等概念，并了解它们在互联网数

据传输中的作用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的信息意识，使其能够认识到数据在互联网中的重要性，了解不同数据类型

及其特点。

2.培养学生的网络素养，使其掌握数据在互联网中的传输过程，提高对网络通信原理的

理解。

3.培养学生的计算思维，使其掌握数据构成的基本元素，学会运用二进制等概念分析问

题，培养逻辑思维和问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作，了解了信息技术的初步知识，具备了一定的网络

使用经验，对互联网有基础的认识。

2.七年级学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较浓，具备一定的观察能力和动手操作

能力。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的善于合作交流。

3.在学习本节课内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解数据传输过程和二进

制等抽象概念，将理论知识与实际应用相结合，以及在学习过程中对复杂信息的筛选和

处理。此外，部分学生可能在逻辑思维和分析能力方面存在一定差距，需要教师关注和

引导。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、网络连接。

2.软件资源：多媒体教学软件、信息技术教学辅助软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、电子教室管理系统。

4.信息化资源：教学PPT、网络数据传输模拟动画、数据构成相关知识电子资料。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、实践操作。

五、教学过程设计

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1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对互联网数据构成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道互联网中的数据是由什么组成的吗？它们在我们的生活中扮演

着怎样的角色？”

展示一些关于互联网数据构成的图片或动画，让学生初步感受数据构成的多样性。

简短介绍互联网数据构成的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.互联网数据构成基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互联网数据构成的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解互联网数据构成的定义，包括文本、图片、音频、视频等主要组成元素。

使用图表或示意图详细介绍数据在互联网中的传输过程，如编码、传输、解码等。

通过实例，让学生更好地理解不同类型数据在互联网中的实际应用和作用。

3.互联网数据构成案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互联网数据构成的特点和重要性。

过程：