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看大戏教学设计

一、教学目标

(1)本节课的教学目标旨在通过观看大戏，让学生深入了解中国传统戏曲文化，培养学生对戏曲艺术的兴趣和审美能力。首先，通过观看经典剧目《白蛇传》等，让学生感受戏曲的唱、念、做、打四大基本功，提高学生的审美鉴赏能力。其次，通过学习戏曲的历史渊源、表演形式、角色分类等内容，让学生全面了解戏曲艺术的特点和价值。最后，通过实践活动，如角色扮演、戏曲知识竞赛等，激发学生的创造力和实践能力，培养他们的团队协作精神。

(2)具体来说，本节课的教学目标包括以下三个方面：一是让学生掌握戏曲的基本知识，包括戏曲的历史、流派、代表剧目等；二是培养学生对戏曲艺术的欣赏能力，使他们能够在欣赏戏曲时，感受到其独特的艺术魅力；三是通过实践活动，提升学生的综合素质，包括语言表达能力、艺术创造力和团队协作能力。为此，本节课将设置以下教学任务：观看经典戏曲视频，分析其表演特点；进行角色扮演，体验戏曲演员的表演过程；组织戏曲知识竞赛，检验学生对戏曲知识的掌握程度。

(3)为了实现上述教学目标，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。首先，通过教师讲解，介绍戏曲的基本知识，让学生对戏曲有一个初步的了解。其次，引导学生观看经典戏曲片段，通过对比分析，使学生深入理解戏曲的表演技巧和艺术魅力。再次，组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验戏曲演员的表演过程，从而提高学生的实践能力。最后，通过组织戏曲知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验他们对戏曲知识的掌握程度。通过这些教学活动，我们期望学生在本节课结束后，能够对戏曲艺术有更深入的了解，提高他们的文化素养和审美能力。

二、教学重点与难点

(1)教学重点首先在于让学生深入理解戏曲艺术的本质和特点。这包括对戏曲唱腔、表演、服饰、道具等方面的细致分析。例如，在唱腔方面，需要学生掌握不同剧种的唱腔特点，如京剧的西皮、二黄，昆曲的昆腔等。通过分析《贵妃醉酒》中的唱段，学生可以了解到京剧唱腔的抑扬顿挫、情感表达。在表演方面，重点在于对生、旦、净、末、丑等角色的表演特点进行深入剖析。以《打渔杀家》为例，学生可以学习到武生角色的动作刚劲有力，旦角角色的柔美婉约。在服饰和道具方面，通过分析《红楼梦》中的角色服饰，学生可以了解戏曲服饰的华丽与精致。

(2)教学难点在于如何让学生在实践中感受和体验戏曲艺术。这需要教师设计一系列实践活动，如角色扮演、戏曲唱腔模仿、戏曲表演技巧训练等。例如，在角色扮演活动中，学生需要根据角色特点进行动作、表情、语言等方面的模仿。以《梁山伯与祝英台》为例，学生需要学会扮演梁山伯和祝英台，通过唱腔、动作、表情的协调，展现出角色的情感变化。在戏曲唱腔模仿中，学生需要掌握正确的发音、呼吸和情感表达。以《贵妃醉酒》中的经典唱段为例，学生需要学会用正确的腔调演唱，并表达出角色的情绪。在戏曲表演技巧训练中，学生需要学习身段、手势、眼神等表演技巧，以提升表演效果。

(3)此外，教学难点还体现在如何将戏曲艺术与现代教育相结合，激发学生的学习兴趣。这要求教师在教学过程中，注重创新教学方法，如利用多媒体技术展示戏曲艺术，组织学生参观戏曲博物馆，邀请戏曲演员进行现场表演等。例如，通过多媒体展示，学生可以直观地了解戏曲的历史变迁、流派特点等。在参观戏曲博物馆时，学生可以近距离接触戏曲服饰、道具等，增强对戏曲文化的认识。邀请戏曲演员现场表演，则可以让学生更直观地感受戏曲艺术的魅力。通过这些创新教学方法，教师可以有效地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，这也为学生提供了更多接触和实践戏曲艺术的机会，有助于他们更好地理解和传承这一传统文化。

三、教学过程

(1)教学过程开始于导入环节，教师通过展示戏曲相关图片和视频，如京剧《贵妃醉酒》的片段，激发学生的兴趣和好奇心。接着，教师简要介绍戏曲的历史背景和基本知识，让学生对戏曲有一个初步的认识。随后，引导学生进行小组讨论，分享他们对戏曲的了解和期待，以促进学生之间的交流与合作。

(2)在主体教学环节，首先，教师通过讲解和示范，让学生学习戏曲的基本表演技巧，如唱、念、做、打。以京剧《空城计》为例，教师可以演示角色在剧中的表演，并详细解析其中的动作和表情。然后，学生分组进行实践，如进行唱腔练习、角色扮演等。在此过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和反馈。此外，教师可以引入一些趣味性的戏曲游戏，如“猜谜语”、“戏曲知识竞赛”等，以增强课堂的互动性和趣味性。

(3)教学过程的高潮部分是学生的展示环节。各小组展示他们的角色扮演成果，包括唱腔、动作、表情等方面。教师和学生共同评价每个小组的表现，指出优点和不足，并提出改进建议。在这个过程中，学生可以互相学习，取长补短。为了进一步巩固学习成果，教师可以组织学生进行一次小型戏曲表演，邀